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下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()①正愁无法度过寒冬的孤寡老人刘长顺手拿着捐款，激动万分，感激涕零，连连向捐助人致谢。②．人非圣贤，孰能无过。一个人在工语文

在这里干什么？快走吧。④．昨

帮我看看这篇作文有多少字呗,拒绝骄傲子曰：“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣!”这是韩愈对当时认为“位悲则足羞,官胜则近谀”的士大夫之族所感叹的.是的,人语文

与之求学的傲心,是一颗被骄傲

喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指A．情绪情感B．情感情绪C．情绪情操D．情操情感政治

喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指[]A．情感情绪B．情绪情感C．情绪情操D．情操情感政治

“人非草木，孰能无情”、“喜怒哀乐，人之常情”；这两句话前后的“情”分别是指（）A.情感情绪B.情绪情感C.情绪情操D.情操情感政治

喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（）A.情感情绪B.情绪情感C.情绪情操D.情操情感政治

喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（）A.情感情绪B.情绪情感C.情绪情操D.情操情感政治

“喜怒哀乐，人之常情”“人非草木，孰能无情”，前后两个“情”的意思分别是（）A、情感、情绪B、情绪、情感C情感、情感D情绪、情绪政治

人非生而知之者,孰能无感?的意思其他

“人非圣贤，孰能无过？”对待老师的错误，正确的态度是[]①原谅老师的错误②用恰当的方式指出老师的错误③抓住不放，追根究底④考虑老师的感情，不伤害老师A．① 政治

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