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小明家的自来水龙头漏水,他测量了漏水的情况：每分钟漏5滴,每滴水的体积约0.1ml.请你计算,小明家每天浪费多少毫升水?如果把一天中浪费的水通电分解,其中的氢元素完全转变为氢气,能产生化学

二氧化碳和氢气反应生成水和一氧化碳,该反应作为可逆反应,当在恒温恒容的情况下,如果增加氢气的浓度,那么该反应会向正反应方向移动移动吗?不是说增加压强向体积减小的方向移动吗? 化学

（2八八8•肇庆二模）可用如图所示装置制取（必要时可加热）和收集的气体是（）A．铜和浓硝酸制二氧化氮B．氯酸钾溶液与二氧化锰反应制氧气C．浓氨水与氢氧化钙固体制氨气D．乙化学

实验室制氨气与制氧气装置相似，如果你选用氯化铵和氢氧化钙反应制氨气，与用（药品）制氧气的装置相同；如果你选用浓氨水和生石灰反应则与用（药品）制氧气的装置相同．化学

某无色混合气体可能是由CH4、H2、CO、CO2和H2O中的某几种气体组成，为确定其成分依次进行了如下实验（假设每一步反应均完全）．①通过澄清石灰水，溶液变浑浊；②通过氢氧化钠固体，质化学

能是（　　）A. CO2、H

化学课堂上要学习碱的性质，老师让两位为同学和他共同实验，要求两位同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹起，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化学

氧化钠溶液无明显现象.。观察

木炭与氧化铜反应生成的气体中既有CO2，又有CO．为验证此猜想，小明设计了如下装置进行实验：将CuO和足量碳粉反应后的混合气体通入如下装置，B中盛有氢氧化钠溶液，性质与石灰水相似化学

灯，观察现象．根据以上叙述回

氢氧化钠溶液能和二氧化碳反应，如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（）A．气体从b端通入，收集氧气B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是化学

量气体的体积

学习碱的性质时，同学们分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液通入二氧化碳（如图），观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中无明显现象．通过实验现象分析，检验二氧化碳气体应该使用．针化学

了化学反应？【猜想假设】猜想

已知碳化铝（Al4C3）与水反应生成氢氧化铝和甲烷．为了探究甲烷性质，某同学设计如下两组实验方案；甲方案探究甲烷与氧化剂反应（如图1所示）；乙方案探究甲烷与氯气反应的条件（如化学

饱和食盐水的方法收集两瓶甲烷

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