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小华同学为了“探究电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路．她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω 物理

电路连接完整．（2）小华连接

某学生为证明植物生长需要从土壤中获取无机盐，她将一盆植物按右图所示放在阳光下，为了增强实验的说服力，她还应该设计另一个实验，你认为该如何设计（）A．盆中装沙，无机盐语文

在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路．（1）在连接电路中，开关应该处于（选填“闭合”或“断开”）状态．（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她物理

1开路”、“L1短路”、“L

（2013•咸宁）小红看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远．小红猜想弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关．（1）为验证其猜想是否正确，她设计了如图所示的实验，将小其他

球弹开钻入同一位置的相同纸盒

（2012•永州）小熊同学认为“物体所受滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的说法是错误的，她利用如图所示的实验器材设计了以下实验来证明以上说法错误：设计与进行实验：将有物理

端绕过定滑轮连接弹簧测力计，

小乐发现切过咸菜的铁质菜刀很容易生锈，她猜测可能是咸菜中的盐水加快了铁的锈蚀，于是它设计了如图所示的实验：（1）在答题卡中画出B试管中还需加入的物质并注明名称；（2）一段化学

取多种方法来防止铁生锈，比如

小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图（甲）所示的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一个，一个开关，阻值分别物理

笔画线代替导线，将图（乙）中

为了探究分子是否运动，张亮设计了如图1所示的实验．（1）一段时间后，可见图1中酚酞的液点由下往上依次变红色，他得出了结论，但陈红觉得张亮的实验还不足以证明，她又补充了实化学

、取少量浓氨水放在空气中看是

在“探究并联电路中电流的规律”的实验中，小湘选用了两个相同的“2.5V0.3A”小灯泡来做实验．她设计了正确的电路图，如图所示．实验中小湘要准确地测得a、b、c三点的电流值．（1）如其他

是______的．②请你连接

小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？．在实验过程中，她保持其他

表1实验次数I/AAB间电阻

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