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在研究电流的特点时
，经常用同样看不见、摸不着的水流相比，这种科学思维方法可以叫做（）A．控制变量法B．模型法C．类比法D．归纳法
物理
小明在研究并联电路电流特点时，根据如图所示电路图连接好电路，并闭合开关S和S1．当他再闭合开关S2时，电流表示数变化正确的是（电源电压不变）（）A.A1示数变大B.A1示数变小C.
物理
在研究“串联电路电流特点”的实验中：（1）第一组同学在实验过程中出现如下现象：在连接电路时，刚接上最后一段导线，二灯即亮，则他们在电路连接过程中存在的问题是：．（2
其他
于是用一根导线先并联在L1两
电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似．人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法叫做类比法，再探究串联电路和并联电路中电流和规
物理
路中各点的电流有什么关系时，
电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法可以叫做（）A．控制变量法B．模型法C．类比法D
其他
如图所示是小汪同学研究并联电路电流特点的电路图.当闭合电键时，A1电流表无示数，A2电流表有示数；如把两灯互换，则闭合电键后两电流表均有示数.则电路中存在故障的原因是（）
物理
电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比较，这种科学思维方法叫做（）A．类比法B．模型法C．控制变量法D．
其他
电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法可以叫做[]A．控制变量法B．模型
物理
小明在研究串联电路的电流特点时，发现灯L1比灯L2亮，便作出“通过L1的电流大于通过L2的电流”的假设，由此推理，在图中A、B、C三点的电流IA、IB、IC大小关系为．基于以上假设，若在A
物理
过L1后的电流．若通过实验测
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