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如图所示，教材上在研究压力的作用效果时，请同学们用食指和中指轻轻夹着三角板，感受两个手指的感觉．这个实验不能说明（）A.力的作用是相互的B.食指受力面积小压强大C.力物理

回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是（）A．找出固体、液体、气体的相同点和不同点，是利用了比较法B．在研究压力作用效果与受力面积大小关系时，要保证压力大小不变，这物理

这是类比法D．用力的示意图来

研究力的作用效果?拜托各位了3Q某同学在研究力的作用效果时,看到以下现象：1.用手捏海绵,海绵变形：而用手捏木块,木块形状没有变化；2.用力拉弹簧,弹簧会伸长：而用力拉一根铁丝,铁丝物理

他得出结论：力有时产生效果,

（2009•宝山区二模）请按要求对以下四个研究活动中所用的科学方法进行分类：（1）在研究力的作用效果时，引出“合力”概念；（2）在研究光的传播时，引出“光线”概念；（3）在研究物理

效替代法，______用的是

邓南同学在研究压力的作用效果与哪些因素有关时，用如图所示的实验方法进行了实验．他是在控制不变的情况下，研究压力的作用效果与的关系，由两次实验得出的结论是：物理

邓南同学在研究压力的作用效果与哪些因素有关时，用如图所示的实验方法进行了实验．他是在控制压力压力不变的情况下，研究压力的作用效果与受力面积受力面积的关系，由两次实验得物理

．

如图所示，在研究压力的作用效果与什么因素有关时，小明同学将自制的小桌子分别放入砂盘中，观察桌脚陷入砂中的深度．（1）分析、比较两图所示的情形，可以得出的结论是：在其他

出的结论是：在______时

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