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共找到 62 与在探究植物光合作用 相关的结果,耗时18 ms
在探究光照强度与光合作用总产物的相互关系时,某研究人员借用了德国植物学家萨克斯证明植物的光合作用产生淀粉的实验方案,做了如下实验:〔实验原理〕在一定范围内随光照强度的
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出1片叶片,在主脉的一侧用锡
(7分)在探究光照强度与光合作用总产物的相互关系时,某研究人员借用了德国植物学家萨克斯证明植物的光合作用产生淀粉的实验方案,做了如下实验:[实验原理]在一定范围内
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的天竺葵分成 5 组,在每株
(2012•新化县模拟)某生物兴趣小组为探究“绿色植物是否只在有光的情况下才能进行光合作用”,设置了如图所示的实验装置:(1)请你为该兴趣小组提出的问题作出假设:.(2)
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用所学的光合作用知识对实验结
为了探究植物光合作用过程中二氧化碳含量的变化情况,某学校生物兴趣活动小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验,对温室内空气中的二氧化碳含量进行了日夜24小时的测定,绘
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在阳光照射下绿色植物进行光合作用.为了探究阳光对光合作用的影响,同学们在种植蔬菜的塑料大棚内选定了实验区域,收集空气样品并进行实验.现有备选仪器:集气瓶、橡皮管、盛满
化学
没有上述仪器,是否能用其他用
在光合作用的探究历程中,德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律,曾提出了植物在进行光合作用时能量转化的假说.以下哪项科学实验能证明这一假说()A、英格豪斯证明植
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的实验 C、萨克斯
18世纪,某科学家在探究绿色植物的光合作用产生氧气过程中,做实验如下:实验装置、材料、操作方法如图.(提示:蜡烛的燃烧需要氧气)实验结果:甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭,乙玻
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该实验所提出的探究问题应是_
某生物兴趣小组
在探究植物光合作用
需要某种原料这一实验时,准备了实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等.并设计了如下图
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验结果的科学性.(2)本实验
某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时,设计了如图三个装置,其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同.装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封,实验前,已
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处一昼夜的目的是___.(2
把经过相同时间饥饿处理后的,同种长势相近的植物放在透明玻璃钟罩内(密封),钟罩内的烧杯中放有不同物质,如下图所示。探究光合作用是否需要CO2,以及探究CO2浓度对光合
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C.①④; ②③
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