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读书志在圣贤，为官心存君国。守分安命，顺时听天是典型的A．道家思想B．儒家思想C．墨家思想D．法家思想历史

4．下面句中的“之“字用法相同的一组是（）①每假借于藏书之家②弗之怠③益慕圣贤之道④录毕,走送之⑤非天质之卑⑥与之论辩,言和而色夷A．①②⑤B．①③⑥C．②③④D．②④ 语文

圣贤各抒己见A是个非常有学问的人，B特意去向他讨教，A比B年岁大，但还是套车到郊外去迎接，两位大学问家虽然政见不大相同，但都很尊重对方的学问和为人。A:我倡导自然无为；反对法其他

等级秩序。 1、根据上面对话

求高人翻译“不知忠义者,圣贤家法,其气浩然,长留天地之间.“求高人翻译一句句子、最好直译“不知忠义者,圣贤家法,其气浩然,长留天地之间.”感激不尽、语文

读书志在圣贤，为官心存君国。守分安命，顺时听天是典型的[]A、道家思想B、儒家思想C、墨家思想D、法家思想历史

《商君书》是战国时期法家代表人物商鞅思想言论的资料汇编。下列言论最有可能出自此书的是（）A.“圣人处无为之事，行不言之教”B.“选天下之贤可者，立以为天子．”C.“归历史

使并进．”

指出下列成语使用的修辞手法门庭若市怒发冲冠冰清玉洁口蜜腹剑家喻户晓愚公移山如火如荼浑身是胆阳奉阴违山穷水尽不入虎穴,焉得虎子人非圣贤,孰能无过语文

下面说法错误的一项是()A.诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家，他向后主刘禅提出了三条建议；①开张圣听；②陟罚藏否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。B.“愿陛下亲之信之其他

，奉命于危难之间，尔来二十有

某校学生王某，经常旷课迟到，与同学打架，老师多次找他谈话，他都毫不在意：“人非圣贤，孰能无过，我没犯法，更没犯罪，没有什么了不起，”班主任找到家长，但其父母偏袒自己的政治

结识了社会上的一些“哥们”，

某校学生王某，经常旷课迟到，与同学打架。老师多次找他谈话，他都毫不在意：“人非圣贤，孰能无过。我没犯法，更没犯罪，没有什么了不起。”班主任找到家长，但其父母偏袒自己政治

结识了社会上的一些“哥们”，

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