同学问他搜索结果第1页,早教吧

英语语法问题he'sslowlycatchingupwithhisclassmatesinexamgrades.他的考试成绩渐渐赶上同班同学了,这里为什么grade要用复数形式英语

某学习小组的同学在学习了Na2CO3、NaHCO3的性质后，了解到它们都能与盐酸反应产生CO2气体，那么如何鉴别Na2CO3和NaHCO3呢？带着这样的疑问，他们进行了下列探究：查阅资料（1）Ca（HCO3）化学

化碳和水．【猜想】（1）甲同

请问碳酸钠和硫酸铜反应会生成什么?请写出化学方程式,为什么我用他们反应生成的是蓝色固体,和碱式碳酸铜的颜色不同?为什么碱式碳酸铜是绿色，而我的生成物是蓝色？？？？？？？？？化学

小明发现家中施用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：[提出问题]碳酸氢氨减少的原因是什么？[猜想假设]碳酸氢化学

验（实验装置中的铁架台省略）

读下面的一段话，然后按要求回答问题。他环顾四周，看到一位浓眉大眼的小同学正在若有所思，就走过去，亲切地说：“小同学，你也来说说。”1．这一段有句话。写出了老校语文

里填上适当的字。（　　）顾四

尽管不同时代、不同地区的哲学家研究的侧重点不同，但从本质上看，他们都是围绕（）问题展开的①物质和意识的关系②物质和意识的辨证关系③思维和存在政治

④D. ③④

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某学习小组的同学在学习了Na2CO3、NaHCO3的性质后，了解到它们都能与盐酸反应产生CO2气体，那么如何鉴别Na2CO3和NaHCO3呢？带着这样的疑问，他们进行了下列探究：查阅资料（1）Ca（HCO3）化学

请问碳酸钠和硫酸铜反应会生成什么?请写出化学方程式,为什么我用他们反应生成的是蓝色固体,和碱式碳酸铜的颜色不同?为什么碱式碳酸铜是绿色，而我的生成物是蓝色？？？？？？？？？化学

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尽管不同时代、不同地区的哲学家研究的侧重点不同，但从本质上看，他们都是围绕（）问题展开的①物质和意识的关系②物质和意识的辨证关系③思维和存在政治

某同学在实验室用含碳酸钙80%的石灰石和足量的稀盐酸反应制取8.8g二氧化碳（杂质不与盐酸反应）．问：（1）他需取用这种石灰石多少克？（2）同时生成多少克的氯化钙？化学

（2014•鱼峰区一模）今年“国庆”节，小敏同学一家坐船游玩“百里柳江”．他们坐上游船后人和船的总质量为800kg，游船往返的路程是1.2km，共用了50min．问：（1）游船往返的速度是多少物理

今年“五一”节，小敏同学一家去凤山县国家地质公园的“三门海”游玩．他们坐上游船后人和船的总质量为800kg，游船往返的路程是1.2km，共用了50min．问：（1）游船往返的速度是多少米每物理

今年“五一”节，小敏同学一家去凤山县国家地质公园的“三门海”游玩．他们坐上游船后人和船的总质量为800kg，游船往返的路程是1.2km，共用了50min．问：（1）游船往返的速度是多少米每物理

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某学习小组的同学在学习了Na2CO3、NaHCO3的性质后，了解到它们都能与盐酸反应产生CO2气体，那么如何鉴别Na2CO3和NaHCO3呢？带着这样的疑问，他们进行了下列探究：查阅资料（1）Ca（HCO3） 化学

请问碳酸钠和硫酸铜反应会生成什么?请写出化学方程式,为什么我用他们反应生成的是蓝色固体,和碱式碳酸铜的颜色不同?为什么碱式碳酸铜是绿色，而我的生成物是蓝色？？？？？？？？？ 化学

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读下面的一段话，然后按要求回答问题。他环顾四周，看到一位浓眉大眼的小同学正在若有所思，就走过去，亲切地说：“小同学，你也来说说。”1．这一段有句话。写出了老校 语文

尽管不同时代、不同地区的哲学家研究的侧重点不同，但从本质上看，他们都是围绕（）问题展开的①物质和意识的关系②物质和意识的辨证关系③思维和存在 政治

某同学在实验室用含碳酸钙80%的石灰石和足量的稀盐酸反应制取8.8g二氧化碳（杂质不与盐酸反应）．问：（1）他需取用这种石灰石多少克？（2）同时生成多少克的氯化钙？ 化学

（2014•鱼峰区一模）今年“国庆”节，小敏同学一家坐船游玩“百里柳江”．他们坐上游船后人和船的总质量为800kg，游船往返的路程是1.2km，共用了50min．问：（1）游船往返的速度是多少 物理

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