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另一组同学对铁和稀硝酸的反应进行探究.他们用amolFe和含有bmolHNO3的稀硝酸进行实验,若HNO3只被还原成NO,且反应结束后溶液中含有Fe3+和Fe2+,则a/b的取值范围是▲；若反应结束后的化学

=2:1,则 a/b 的值为

根据你对CO和CO2的了解回答下列问题．（1）CO和CO2都是碳的氧化物，由于，所以它们的化学性质不同，如CO2能与反应，而CO不能；CO有性，而CO2没有．（2）自然界CO2的来源途径有化学

是因为______．（3）任

根据你对CO和CO2的了解回答下列问题．（1）CO和CO2都是碳的氧化物，由于，所以它们的化学性质不同，如CO2能与反应，而CO不能；CO有性，而CO2没有．（2）自然界CO2 化学

海水能吸收CO 2 可能是因

化学课上，老师将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者没有明显现象，CO2和NaOH是否发生了化学反应呢？同学们对反应后的溶液进行探究．猜想与假设化学

溶液为Na2CO3和NaOH

某同学将一包铜粉和镁粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液．据此请回答：（1）铜和硝酸银溶液反应的化学方程式是：．（2）同学们对化学

___．

对酵母菌呼吸作用类型的探究是同学们感兴趣的实验，现有两个生物兴趣小组分别进行了如下实验，请根据题设要求回答问题．（1）本实验的自变量是，写出A装置发生的化学反应式C6H12 语文

CO2+12H2O+能量，酵

实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应方程式为．同学们对于反应后的溶液中的溶质的成分进行探究，提出下列猜想．（1）CaCl2（2）CaCl2和HCl（3）CaCl2和CaCO3，其中一定错误的化学

确的，可以使用的试剂有___

求名言,3、我们为什么读书?“”给出了最好的答案.现在有些同学对老师经常要求我们背诵很反感,其实,“ ”.一本好书,一篇美文,重要的地方不背诵怎么行呢?但是,读书也要讲究方法,“ 其他

是一个不屈不挠的人,她说：“

按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语.有的同学在总结反思时,总是羡慕别人的优秀,抱怨自己不够细心,事后又总不知努力,我真想对他们说：其他

兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究．提出问题它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化？实验探究1向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳化学

液体名称蒸馏水

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