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人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.可以用文中的哪一句话来解释.课文是但愿人长久语文

“经济”一词于公元4世纪初东晋时代已正式使用，古文中的解释是以“经世济世”“经纶济世”“经世济民”为主要含义的。某校高中历史兴趣小组在探究“古代中国经济发展及其对外贸易其他

术水平高且带有封闭性C.东汉

我国古代的书籍按其作者学派、时间或内容大致分为“经、史、子、集”等几类。其中“经部”是以“十三经”为主和附以解释儒家经典的经书以及研究语言文字的著作。“四书五经”是历史

》《礼》《易》《春秋》B、《

句中加横线词词义解释有误的是[]A．黄河流域是我国古代文化的摇篮。摇篮：文化的发源地。B．他之所以放弃优越的生活条件到西部去工作，就是要在艰苦的环境语文

时，所有人员必须马上撤离现场

我国传统中医一直强调整体性和统一性的原则。下列古代中医文献中，较早采用“阴阳五行说”解释人体生理、病理、诊断、治疗，以及用“天人相应”观念说明人体内外环境统一性的是历史

选出下列各项中加粗的文言词语解释不当的一项：A.至于今，郡之贤士大夫请于当道（古：到；今：表示达到某种程度，或表示另提一事）B.是时以大中丞抚吴者为魏之私人（古：仆人；今：其他

非同寻常；今：程度副词，十分

文言文理解1.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项.根据上下文,“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是（）A.强迫B.接近,迫近C.狭窄D.威胁2.下面句中加点词的意义和用语文

主不能守（而）B.纯以情韵胜

有关于文言文解释的疑问王安石的《游褒禅山记》第三段夫夷以近,则游者众,这句中的夫该如何解释,我在一本参考书看到的解释是如果,可商务印书馆出版的《古汉语常用词字典》对于夫这语文

正确的,

文言文解释古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑惑而不从师,其为惑也,终不解矣.文中讲的“师”有三个作用,说说这三个方面分别是什么?急用啊~~~ 语文

我是农村初中语文教师,在文言文词义注释方面遇到一些问题,想请教城市同行及古汉语专家教授给予解答.本地用的是语文版教材.本人发现现行“语文版”九年制教材中注释编排不合理.现以语文

不注释,到了后一篇文章或下一

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