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《让我们一起奔腾吧》运用了大量的修辞手法，请你自选一种修辞手法，写一段话，也可以参照下面的例子，另写一段与其语意相关、句式基本相同的句子。激励，是吹向我语文

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请模仿下面句子的形式，形式一致，内容相关。在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字，展开联想想象，仿写一个句子语文

看着我，那是一种怎样的眼神啊

请仿照下面语句的句式，另写两组句子，表达你对“友情”的理解。读书，是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参语文

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下面句子有什么特点,照样子在各写一句满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞.蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小甲虫,到处参观远房亲戚的住宅. 语文

参照下面句式的特点,仿写一个句子.急!都说阳光是公平的,在这里却不,不!它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意,却从来没有到这深深的峡谷的底部来过. 语文

参照下面的句子，在横线上仿写句子。（6分）春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，“竞夸天下无双艳，独立人间第一香”，真花王也。夏天品味语文

天品味

请参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子。（要求：从中学语文教材中选材，字数大致相同，句式相似）语文是生命的音符，它开始于生活中的每一个角落。语文是一支吟颂语文

胧的意蕴；________

下面是某办黑板报上的一段文字，请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子使之构成排比句。（6分）善思，则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；语文

下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美语文

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参照下面句子的结构和意蕴，在横线上续写两个句子。风从水上走过,留下粼粼波纹；，；，；哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵语文

朋友,我们从时代的舞台上走过

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