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如图是李明同学用两片长方形的木板（1、2）、两条松紧带（3、4）和一颗螺丝钉（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答下列问题．（1）图中[1]、[2]相当于两块，[3]、[4]相当于语文

____的过程，此时[3]应

如图是张扬同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答下列问题：（1）图中①、②相当于，③、④相当于．（2）根据图中虚线箭头语文

（3）从这个模型可以看出，人

如图是一位同学用两片长方形的木板（1、2）、两条松紧带（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请看图回答问题：（1）图中[1]、[2]相当于，[3]、[4]相当于，[5]相当于语文

___状态．（3）图中[3]

某生物兴趣小组用两条松紧带①③、两片长方形的硬纸板②⑤和一颗螺丝④制作的肌肉牵拉骨运动的模型（如图甲），图乙是关节模式图，请分析回答下列问题．（1）图甲中长方形的木板② 语文

图中①代表的___处于___

如图是八年级某同学用两片长板[1]、[2]，两条松紧带[3]、[4]和一颗螺丝[5]制作的手臂肌肉牵拉骨运动的模型．请据图回答问题：（1）根据图中的虚线箭头判断，如果[5]表示肘关节，则此过程其他

]、[2]两片木板上，这表示

如图为某同学用两片木板、两条松紧带、一颗螺丝制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请回答：（1）该模型中，木板代表，松紧带代表，螺丝代表．（2）若螺丝处代表肘关节，此时该模语文

___组肌肉的配合，原因是_

模型构建是学习生物学的一种有效策略．请尝试用木板、松紧带、螺丝扥材料制作一个肌肉牵拉骨运动的模型．语文

如图是一位同学用两片长方形的木板（1、2）、两条松紧带（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请看图回答问题：（1）图中的[1]、[2]相当于，[3]、[4]相当于，[5] 语文

_过程，此时[3]应该处于_

如图是李明同学用两片长木板1、2，两条松紧带3、4和一颗螺丝5制作的手臂肌肉牵拉骨运动的模型．请据图回答下列问题：（1）根据图中的虚线箭头判断，如果5表示肘关节，则此过程表其他

肌两端的______绕过关节

如图1是张伟同学用两片长方形的硬纸板③⑤、两条松紧带②④和一颗螺丝①制作的肌肉牵拉骨运动的模型，图2是关节模式图．请分析回答：（1）图中长方形的木板③⑤代表骨，两条松紧带其他

以看出人的运动至少由____

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