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面对列强的侵略，中国人民进行了顽强的抗争，谱写了辉煌的篇章。“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题，如果要再现邓世昌的民族气节和斗争精神，应选择的历史场景历史

华战争

面对列强的侵略，中国人民进行顽强的抗争，谱写了辉煌的篇章，“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题，如果要再现邓世昌的民族气节和斗争精神，应选择的历史场景是历史

面对列强的侵略，中国人民进行了顽强的抗争，谱写了辉煌的篇章。“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题，如果要再现北洋水师众官兵的民族气节和斗争精神应该选择其他

八国联军侵华战争

运用学习主题，可以提高我们的历史学习能力。分析下面两则材料，有助于我们对“列强的侵略和中国人民的抗争”这一主题的再认识。（12分）材料一：在世界的东方，屹立着一个历史历史

万军力的东方大国；152年前

中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，实现民族复兴，进行了不断的探索和斗争。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一以“自强”“求富”为目的的洋务运动客观上刺历史

命推翻了清王朝的统治，结束了

19世纪末20世纪初，列强的侵略加深了中华民族的危机，中国人民也不断地进行抗争和探索。回答：（1）列举19世纪末20世纪初列强侵略中国的主要史实。（2）中国人民在这一时期掀起了哪些历史

两次鸦片战争期间，西方列强对华侵略的主要目标是A.要求鸦片贸易合法化B.镇压中国人民的反抗C.开设工厂，掠夺原料和劳动力D.打开中国市场，扩大侵略权益历史

19世纪末20世纪初，列强的侵略加深了中华民族的危机，中国人民也不断地进行抗争和探索。回答：（1）列举19世纪末20世纪初列强侵略中国的主要史实。历史

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某初级中学八年级（2）班在复习上册《第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争》的课堂上，历史老师给第一和第二学习小组分配了不同的学习任务和探讨活动，请你积极参与学习和活历史

条约、中国半殖民地半封建社会

十九世纪中期开始，列强连续发动了侵略中国的战争，中华民族危机日益深重，中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立进行着英勇的抗争和艰苦的探索．结合所学知识回答下列问题：（1）历史

不平等条约，用一句话概括其对

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