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（节选自《陈涉世家》）1．用“/”给文中画线句子划分朗读节奏（只划三处）。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东2．解释下列加粗词的意思。（1）吴广素爱人素语文

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阅读下文，完成1—3题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、用“/”给上文（前三句）划分节奏。（在原文语文

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为下面一段诗歌划分节奏（用“/”），并标出需要重读的词语（下划线）。我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被语文

我是你挂着眼泪的笑涡；

用“/”划分下面诗句的朗读节奏。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。语文

阅读下面的文字，回答后面的问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1．用“／”划分下面诗句的朗读节奏。折戟沉语文

周郎”指的是谁？ _____

赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1、用“/”划分下列诗句的朗读节奏。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。2 语文

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阅读下面的古诗，回答问题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）语文

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4.用“/”给下列诗句划分朗读节奏。A.望长城内外B.数风流人物C.山舞银蛇D.欲与天公试比高语文

请用“／”给下列句子划分朗读节奏。（1）未复有能与其奇者（2）相与步于中庭语文

请用“／”给下列句子划分朗读节奏。（1）未复有能与其奇者（2）相与步于中庭语文

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