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共找到 9 与写后和同学交流 相关的结果，耗时37 ms
本单元课文情节生动,人物形象鲜明.请选择一个精彩片段,先和同学交流交流,然后编写一幕,并写出剧本的编排意：
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制作成长画册。将自己各阶段的照片有序地粘贴、整理，再动手给每张照片写上一两句说明，然后和同学们分享，交流自己的变化。我想这本画册定会展示一个精彩多变的你
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结合课文内容展开想象续写穷人先后和同学交流的小练笔
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结合课文内容,展开想象续写《穷人》.
写后和同学交流
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两个中学生在QQ上聊天：小玲：“上中学以后，我越来越不愿意和父母交流了，有什么事情我都自己决定。”小惠：“我也有同感。”小玲：“我宁愿写日记，也不愿跟他们说。”小惠：“
政治
特点是（ ）A. 智力逐步
同学们，你能试着独立去做一件没做过的家务吗？别忘了，要先接受妈妈的指导。然后和同学交流感受，用几句话写下来。
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五、博士蛙书屋:神秘的恐龙。恐龙突然神秘地消失，人类对此有许多猜测，你一定也看到了很多这方面的资料。请稍稍整理一下，写下来，课后和同学们作交流，你会发现不少乐趣
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你在《叶的风姿》一文中，写了多少种植物的叶子？你能准确地画出它们的形状与色彩吗？和同学交流比较后，对自己的成果进行自测。
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读了这篇课文后，假如你遇到了这个“小男孩”，你会对他说些什么？用一两百字把你的话写下来，和同学交流。
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