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四年级语文造句（照样子，写词语）例如：狼急得（团团转）他哭得（）她笑得（）妈妈高兴的（）老师说得（）同学们干得（）其他

一、比较下面句子的不同写法,说说课文中的写法好在哪里?曾这样问：何必聒聒?那只不过是夏天罢了!曾这样说：不必聒聒!那只不过是夏天罢了!二、按要求写句子.1、揣摩下面句子中加点的语文

仿照这种句式,写个句子.上苍

根据语境，为下列句子填写恰当的关联词语。（1）是它壮硕的品质，是它轩昂的外像，是那样年年历尽风雨甘辛，同北京人民共甘苦的象征意味，总都要引起语文

质，拆除时没有工具可以挖动它

照样子,把句子写具体照样子,把句子写具体.例：小溪流向远方.清澈的小溪缓缓地流向远方.1．同学们听老师讲课. 语文

每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我（用同样的修辞方法写句子）语文

请仿照给出的句子，另写两句话。要求句意连贯，句式一致，修辞一致。同样的风，不一样的感觉。春风暖，给大地披上新绿，那是风对大地的抚慰；语文

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请仿照给出的句子，写两句话。要求句意连贯，句式一致，修辞一致。（6分）同样的风，不一样的感觉。春风暖，给大地披上新绿，那是风对大地的抚慰；语文

那是风对大地的赞美；

他和同学们一起做体育运动的英语句子怎样写英语

18．请仿照给出的句子，补写两句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）同样的风，不一样的感觉。春风暖，给大地捎来嫩绿，那是风对大地的抚慰；，语文

；冬风冷，给大地披

三峡：作者写景极富特色,就以“春冬之景”为例,请你结合有关的句子说说,作者是怎样从不同的视角,动静结合地写景的? 语文

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