早教吧
育儿知识
作业答案
考试题库
百科
知识分享
创建时间
资源类别
相关度排序
共找到 20 与再别康桥中的诗人作别的是 相关的结果，耗时44 ms
《雨巷》和《再别康桥》两首诗中，诗人都是赋予客观事物以自己的主观情感，或赋予其一定的象征意义，作为人物出现的背景环境，或直接以其为自己情感抒发的对象，这些意象
语文
朗明月，你有哪些独特的感受？
下面各项中表述有误的一项是[]A．孟子是战国时思想家、教育家，名轲，字子舆。B．《再别康桥》的作者是余光中，现代诗人、散文家。浙江海宁人。C．《日出（节
语文
吉诃德>》选自《海涅选集》，
《再别康桥》作者是我国现代著名诗人，其中的“康桥”指英国的；他的诗集主要有《》《》等。
语文
（1）《致大海》表达了对大海一样的自由精神的热烈追求。其作者是19世纪俄国最伟大的诗人。（2）徐志摩是诗派的代表人物，《再别康桥》是他最重要的代表作。（3）中国古
语文
杜牧《阿房宫赋》），还有“熊
《再别康桥》是徐志摩诗歌的代表作，诗中的依依惜别的深情每每引起曾经有过离别经历的人们的共鸣，不过仁者见仁，智者见智，你如何看待这种缠绵的别离呢？
语文
下列各项中分析不恰当的一项是[]A．“作别西天的云彩”是《再别康桥》第一节的末句。云彩本是无情物，作者将其诗化，“轻轻的招手”和它话别，写出了诗人对康桥的依
语文
诗人用丁香来比喻姑娘的美丽和
诗歌创造了大量富有文化内涵的专有名词，徐志摩在《再别康桥》中写道：“轻轻地我走了∕正如我轻轻地来∕我轻轻地招手∕作别西天的云彩”。于是有人创作了
语文
陈述的对象，为所给的上联写一
对《再别康桥》中的意象理解不正确的一项是A.诗人在第一节中把学子作别母校时的万千离愁，幻化成了“西天的云彩”这一美丽的意象，再用三个“轻轻的”，把这感人至深的情思拉得绵
其他
榆阴下的一潭”几个意象，来描
下列关于文学常识的表述，有错误的一项是（）A．《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的代表作，诗中写到“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，其中，“新娘”的比喻充满新意，
语文
，主要记载了东周前期二百四五
5．下列对相关作家和作品的解说，不正确的一项是A．戴望舒是中国现代派诗人，《雨巷》是其成名作，他也由此获“雨巷诗人”称号。B．《再别康桥》的作者徐志摩，是现代诗人、
语文
他的《随想录》。 D．
1
2
>
热门搜索：
