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仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青语文

仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗语文

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下面没有使用修辞手法的句子是[]A．四季的旋律各有不同而夏天就是这样的一串音符……B．树尖上顶着一髻儿白花。C．像这样的干部人民信得过。D．禾苗见它弯腰，小树语文

“小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后”……这句话使用了什么修辞手法?其中最形象传神的一个字是什么? 语文

请以某位名人为对象,使用下面词语写一段连贯的话,赞美其精神品质,至少用上其中3个词语和一种修辞手法仰慕可歌可泣家喻户晓鞠躬尽瘁,死而后已其他

下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的是[]A．向江面的冷雾撒下圆圆的网，／收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。B．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花语文

，像海浪涌着一艘艘的舰船。D

下列句子没有使用修辞下列句子没有使用修辞手法的一项[]A、秋天游戏在渔船上.B、一颗颗硕大的黄绿色柚子,沉甸甸垂吊在枝头.C、树尖上顶着一髻儿白发,好像日本看护妇.D、看, 语文

从下面的A项中选择一组关联词语,B项中选择至少两个词语,描写一段（不少于3句）关于初中生活的话.注意：要求使用一种修辞!A组：不必说.也不必说.单说.；无论.都.；既.又.；虽然.但是.B组语文

从下列的A项中选择一组关联词,B项中选择至少二个词语,描写一段关于初中生活的话,要求使用一种修辞手法.A.不必说……也不必说……单说……；无论……都……；既……又……；虽然…… 语文

指出下列句子所使用的修辞手法。①那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（）②走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（）③世界都是雨，语文

，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子

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