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下列各项中，不正确的两项是A．卡秋莎对掌班瞧瞧、但接着突然把视线移到陪审员那边，停留在聂赫留朵夫身上。她的脸色变得严肃甚至充满恼恨了。她那双恼恨的眼睛有一语文

玛丝洛娃认出了聂赫留朵夫，聂

①客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢语文

敲敲自己的耳朵，随手拿过来一

请说说下列句子中加点词的好处（1）客人小心翼翼递过去一张字条.贝多芬戴上眼睛,专注地凝视了一会儿：“好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛.”他说,虽然严肃,但脸上浮现出善良的微笑语文

,并开始用眼光从大家的脸上寻

（一）《音乐巨人贝多芬》选段客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝望了一会，“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮的毛，”他说，虽然严肃，但脸上浮现善语文

见的。” 他敲敲自

阅读下文，完成问题。客人小心翼翼遂过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微语文

　他敲敲自己的耳朵，随手拿过

探究下面一段话写“猴子”的表达作用。人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可以作出一副俨然像声誉卓著的学者一般的严肃表情，但猴子之所语文

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选出语言运用最得体的一项。A.小王同志，听说你生病了，我代表单位向你表示问候，并请你及早康复。B.老师批评我们，她的嘴脸虽然严肃，但是她的用心还是好的。C.“校园之声”广播台其他

样冲上来。

刘佳是七（3）班学生，她对自己班上科任老师的教学特点作了如下总结：语文老师：幽默风趣，热情奔放，讲课富有感染力；数学老师：严谨、一丝不苟，深入浅出，启发性强，但一脸严肃其他

取舍要学习的科目C.可以得到

渔夫皱起眉,他的脸色变得严肃,忧虑.“恩,是个问题”他搔搔后脑勺说：“恩,你看怎么办?得把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行?我们,我们总能熬过去的,快去,别等他们醒来.”但桑娜坐着一语文

中的搔搔后脑勺说明渔夫——；

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