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1.从百草园到三味书屋2.爸爸的花儿落了3.伤仲永4.最后一课5.木兰诗6.邓稼先6.闻一多先生的说与做7.孙权劝学其他

教育学案例分析1．宋王安石写过《伤仲永》,说江西有个叫方仲永的少年,5岁能诗,但后来由于父亲没有能及时教育,使他到了十二三岁时写的诗都不如从前了,到20岁,则泯然众人矣.请运用所学语文

机、织布机等都是机器.另一位

关于《伤仲永》的问题.1、文章开头写了方仲永的身世,意在突出什么?2、从最后一段的议论看,作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么道理? 语文

《伤仲永》1、这篇课文一共三个自然段,可以分为两部分.请根据下面的划分,归纳出各部分大意.第一部分（1—-2自然段）叙事：第二部分（3自然段）议论：2、这篇文章的叙事部分一气贯通语文

到“ ”详写仲永才智极盛.⑵

伤仲永字词.1小时之内二、解释加点的词并翻译句子：1、世隶．耕2、未尝．识书具3、父异．焉4、书．诗四句5、并自为其．．名6、其诗以养．父母、收．族为意．7、自是．指物语文

0、父利．其然．也 11、

（1）《伤仲永》的作者是（朝代）的。他是家、家。（2）课文《木兰诗》中，反映战争惨烈和持久的句子是，；反映木兰不贪图功名利禄的句子是，；（3）《山中杂诗》语文

中描写夜静人寂，明月相伴的诗

文学常识填空。(1)《伤仲永》选自，是因惋惜方仲永而写的一篇短文。”，这里有和的意思。文章阐明了一个发人深思的道理：，才能语文

__________则必然才

1.阐明了一个发人深思的道理：,才能不断进步；则必然才智枯竭,最终成为一个平庸的人2.从体裁来看,《伤仲永》属于.文章明显分为两大部分:第一部分,第二部语文

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第五课,伤仲永1、自是指物作诗立就中的(是)古今含义2、则其受于人者不至也中的（于）含义3、环谒于邑人中的（于）含义4、不能称前时之闻中的（之）含义能回答几个回答几个其他

伤仲永学案答案1.方仲永五岁作诗能“”,而且“”；十二三岁时作的诗已经“”；二十岁就“”. 语文

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