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王安石说：“恩泽子弟，痒序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。”为此，他采取的改革措施是（）
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D、整顿太学
“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨
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。”该材料说明唐朝科举考试①
“故太平君子,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也.父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足.是以五尺童子,耻不言文墨焉.是以进士为士林华选,四方观听,
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明唐朝科举考试①提高了官员的
唐朝人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。”这段材料
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参加科举考试已经成为家庭
“故太平君子，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，
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明唐朝科举考试（
“故太平君子，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进
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明唐朝科举考试 ①提高了官
《管子·小匡》载：“今夫工群萃而州处……相语以事，相示以功，相陈以巧，相高以知，旦夕从事于此，
以此教其子弟
，少而习焉，其心安焉，不见异物而迁焉。是故其父兄之教，不肃
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作，仍食不果腹 B．私
该社区精选《四书五经》的经典语录打造良好的社区文化，其中“宜兄宜弟，而后可以教国人”、“其为父子兄弟足法，而后民法之也”等金句，获得了广大居民的认同。若就此写一
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