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学了“百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确的有()①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛② 历史

，典型墨家做法

学了“百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格。小雪说“语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛。”小雨说：“数学老王师深入了解学生，知己历史

急!学习了百家争鸣知识后,同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格,下列说法正确的有①语文赵老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛②数学钱老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家历史

受法家影响 A.①②B.①④

某班开展历史知识竞猜活动，其中有请为下列人物图片找出他们各自的介绍语，写出他们的名字。（将正确选项字母填到横线上）A.春秋时期儒家学派创始人，政治上主张为政以德。B. 历史

曾经统一黄河中下游地区。

某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演孟子的同学设计台词。适合的是A.“兼爱非攻，互助互爱”B．“为政以德，爱惜民力历史

某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演韩非子的同学所设计的台词应是（）A．“兼爱非攻，互助互爱”B．“水则载舟，水则覆舟”C．“为政以德，爱惜历史

高二某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演老子的同学所设计的台词应是()A．“天法道，道法自然”B．“民为贵，社稷次之，君为轻”C．“为政以德历史

以德治班与以法治班（教师手记之516）作文其他

在思想品德课上，九年级（一）班以“贯彻群众路线、推进依法治国、构建和谐社会”为主题展开讨论。王明：依法治国是国家的事，与我们中学生无关。刘红：只要我们努力，就能马上政治

某班在模拟稷下学官诸子辩论的场面，其中代表墨家的同学说A.“民贵君轻，社稷次之”B.“为政以德，爱惜民力”C.“兼爱非攻，互助互爱”D.“以法治国，中央集权” 其他

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