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有四个小朋友在公同玩跷跷板，他们的体重分别为P、Q、R、S，如图所示，这四个小朋友体重的大小关系是．（用“＜”连接）其他

在只学习了支点、动力、阻力概念的情况下，联系玩跷跷板的游戏，甲、乙两小组继续研究动力对杠杆平衡的影响．他们将一个玩具“海宝”固定在杠杆一端的B点作为阻力，且保持阻力的大物理

组每次都保持动力在竖直方向、

小明和爸爸妈妈三人玩跷跷板，爸爸坐在跷跷板的一端，小明和妈妈一同坐在跷跷板的另一端，他们都不用力时，爸爸那端着地，已知爸爸的体重为70千克，妈妈的体重为50千克，那么小明的数学

（2007•温州）小明和爸爸妈妈三人玩跷跷板，爸爸坐在跷跷板的一端，小明和妈妈一同坐在跷跷板的另一端，他们都不用力时，爸爸那端着地，已知爸爸的体重为70千克，妈妈的体重为50千数学

东白山是东阳的第一高峰，因为景色秀美已成了远近闻名的旅游区，在景区内的小公园里有一组跷跷板，某日郭老师和他六岁的儿子一起玩跷跷板，因为体重悬殊过大，郭老师只能坐在靠近物理

师能上升是因为他的力气大B.

根据课文内容填空。“一天，雷奈克缓步，突然被两个正玩跷跷板的吸引住。”“缓步”说明他连走路都在思索着。语文

翻译成英文（一般过去时）：他在玩跷跷板,但他一不小心磕到了腿英语

阅读乐园。有一天，雷奈（nài）克从一个花园走过，看见两个男孩儿正在跷（qiāo）跷板那里玩儿。他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲（dūn）在那头，语文

诉他，通过木板能清楚（chǔ

下图一个是跷跷板,小亮和爸爸两个人玩,爸爸的体重约是小亮的3倍,他们怎样坐才能持续地玩跷跷板1请画简图表示爸爸和小亮的做法2在下面横线上写明你这样安排做法的理由数学

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