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我国古代有一句格言：“读万卷书，行万里路。”从哲学角度来理解，它强调的是()A．实践是认识的唯一来源B．政治

B．书本和实践都是认识的

下列有关二战后至今世界政治格局演变的过程,最准确的解释是A.从两大阵营对峙到美苏争霸B.由两大阵营到“三个世界”C.由两极格局到多极格局D.由两极格局到多极化趋势加强历史

下列句中划线词语理解不正确的一项是A.从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。（形容李白和杜甫的诗各有各的长处）B.小平总是把老师的叮嘱当作是强聒不舍的空其他

不能用道理使那个人明白，形容

“民齐者强”；“高树靡阴，独木不林”；“众人拾柴火焰高”．阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是（）A.生活中只需要合作而不需要竞争B.团结的集体才有凝聚力和战斗政治

阅读周朝分封制的规定与周天子的实力表格，从中你可以获得天子诸侯卿大夫土土城1000千亩150千亩100千亩60千亩军队六军三军三军一军①分封制是在保证周王室强大的条件下进行的②分封制其他

的等级序列④分封按照“嫡长子

朱德在《回忆我的母亲》一文中写到，“母亲给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。”我们要感激父母，是因为（）A.我们与父母之间有相似的性格和习惯B. 政治

无私的爱D. 人不可能选择

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（）A.教师的知识渊博B.教师高尚的人格具有强大的教育力量C.教师的言传不政治

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（）A.教师的知识渊博B.教师高尚的人格具有强大的教育力量C.教师的言传政治

下图漫画题为《“马歇尔计划”成为扶助欧洲成长的夹板》，从中可以看出马歇尔计划的实施给西欧带来的影响包括①促进西欧经济复苏②推动欧洲一体化进程③加速两极格局形成④加强历史

④

老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该（）A.从此以后拒绝再听，以示抗议B.承认老师的差别，发现不同风格老师的优点C.勉强听着，能听多少政治

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