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共找到 20 与五年级第14课 相关的结果，耗时27 ms
人教版语文五年级下第14课再见了亲人模仿第三段的形式写一个片断（描写人物换）
数学
五年级上学期第14课,人们常把秋天说成是“金色的秋天”.秋天的“金色”.体现在哪些地方?（写成一段话）
语文
小学五年级下册第14课小练笔记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难.我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜.
其他
学会学习――梳理知识话方法（14分）①精读细读，归纳概括，用一句话概括七年级上册《学会拒绝》这一课第87页第二自然段“大千世界五光十色……为之付出沉重代价”这个自然段的
政治
法。（4分）③运用知识，分析
居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富,它是属于全人类的.”从平淡的语气中你能感受到什么?是语文S版五年级下册的第14课!
语文
仿写五年级下册的第14课[再见了,亲人]前三段写法,以志愿军和大娘告别的内容,写一篇不少于450字的习作也可不用志愿军和大娘的,可以用志愿军和别人的.其中三段的写法非常相似都是先写(志
语文
仿写五年级上册语文第14课4至13自然段或4至11自然段
语文
TAT教教我吧明天就要开课了帮帮忙吧TAT就是五年级第二学期语文书上海教育出版社的第14课穷人里的第二小节里的第二行的第21、22个字
其他
五年级下册第14课生词组词要4个组词就是‘再见了亲人’这一课的,要四个组词哦
语文
五年级第14课
“我的战友邱少云”第7自然段的.我的心绷得紧紧的.这怎么忍受的了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活
语文
我的眼睛.•“我”的心为什么
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