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观察和阅读材料，回答问题。材料一如图：大运河示意图材料二隋朝时，我们的祖先充分利用了他们的聪明才智，大运河的绝大多数河段都是在已有的天然河道和古运河的基础上，历史

）从材料一，你得到关于大运河

司母戊鼎是古代劳动人民智慧的结晶.还有其他哪些成果也充分展现了古代劳动人民的聪明才智?(至少两项)22.阅读下列材料... 历史

话说大运河：（14分）隋朝时，并没有像今天这样现代化的开凿工具，可是古人怎么就能在较短的时间内，开通全长2000多千米的大运河呢？原来，我们的祖先充分利用了他们的聪明才智历史

段只是其中的一部分……

智力题ZC古时候有个残酷的国王，十分嫉妒阿凡提的聪明才智。有一次他抓住了阿凡提，一心想整死他，但又顾及到体面，就故意想了一个自认为天衣无缝的办法。他对阿凡提说：你现在可其他

阿凡提说出一句话，国王意拿他

下列各句加点的成语使用恰当的一句是（）A．这种创造性的艺术作品，充分反映了战国时期劳动人民炉火纯青的聪明才智。B．美国不会让任何一个国家强大起来和他分庭抗礼，包扩日本在其他

样年华，众多的莘莘学子，满怀

大学毕业的黄某，凭着自己的聪明才智和不懈努力，进入了某证券交易市场，在较短的时间内拥有了数目可观的积蓄。但他放松了对自己的要求，对金钱的追求欲望日益膨胀，终因挪用公政治

事业一定能成功B．追求金钱的

小明用七巧板拼出了很多美丽的图案，图中的三个都是他的作品．请你发挥你的聪明和才智，创作出更好的作品来! 数学

什么是智慧?什么是潜能?什么是聪明?就是说只有读书的人才是聪明的人吗?或是他就充满了智慧?以就是说潜能就大吗?举一下有关方面的例子? 语文

名著阅读（1）汤姆是个聪明好动的孩子，在他身上集中体现了智慧、正义、计谋、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他A、足智多谋，没有同情心B、对现实语文

（2）汤姆与蓓姬洞中历险后，

比如说,我读了《詹天佑》一文,我感受到了詹天佑热爱祖国的精神以及他的聪明才智.我这样说可以吗?感受课文究竟是什么意思呢? 语文

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