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某化学课外活动小组研究乙醇催化氧化的实验并验证其产物,设计了甲、
乙两套装置
(图中的夹持仪器均未画出,“△”表示酒精灯热源),每套装置又可划分为①、②、③三部分.仪器中
化学
发生反应的化学方程式是:2C
某兴趣小组进行“探究酵母菌细胞呼吸的方式”活动,经过提出问题和作出假设后设计了如图所示的实验,组装了甲组和乙组两套实验装置.据图回答问题.(1)两套实验装置中,探讨酵母
语文
实验中,空气通入a瓶酵母菌培
为研究甲、乙两种液体的吸热能力,某同学用如图所示两套完全相同的装置进行.实验探究,两种液体的质量和温度都相同.(1)选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热,这
物理
热时间和液体温度,数据如表所
如图所示是电解水的两套装置,试讨论:(1)装置甲比装置乙有一个明显优点,这个优点是什么?(2)装置乙比装置甲有一个明显优点,这个优点是什么?(3)无论是
化学
什么? (4)
某研究性学习小组设计两套实验方案制备氨气并探究其还原性(部分夹持装置已省略)。甲方案:如图所示。乙方案:如图所示。根据方案回答下列问题:(一)甲方案(1)B装置盛装碱石灰
化学
体 d.硫酸铵和熟石灰(2
某兴趣小组设计了两套渗透装置来探究关于渗透作用的问题.(1)图1所示的甲、乙两个渗透装置中,两个漏斗颈的内径相等,漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液,且漏斗内液面高度相同,漏
语文
甲 乙
某化学课外活动小组研究乙醇氧化的实验并验证其产物,设计了甲、
乙两套装置
(图中的夹持仪器均未画出,“△”表示酒精灯热源),每套装置又可划分为①、②、③三部分.仪器中盛放
化学
套方案各自的优点:甲:___
某化学课外活动小组研究乙醇氧化的实验并验证其产物,设计了甲、
乙两套装置
(图中的夹持仪器均未画出,“△”表示酒精灯热源),每套装置又可划分为①、②、③三部分.仪器中盛放
化学
案都有各自的优点:简述甲②中
现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置,下列方法能检查该装置气密性的是()A.将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,打开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成
化学
),停止加热后注射器活塞回到
在做“观察水的沸腾”的实验时,甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验.(1)甲组同学发现所测水的沸点略高于100℃,他们选择的是(填A或B)套装置.(2
物理
3)若要适当缩短将水加热至沸
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