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通过学习我们知道，在化学变化中物质发生了改变，但质量是否改变了呢？为此某校甲、乙两个兴趣小组对这个问题进行了探究，过程如下：提出问题：参加反应的反应物总质量与生成化学

盛有适量NaOH溶液的小试管

（本题10分）某班实行小组量化考核制．为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：综合评价得分数学

（2）根据综合评价得分统

（2011•太原）某班实行小组量化考核制．为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：综合评价得分统计数学

15 16 14 14

某班实行小组量化考核制．为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分（满分20）进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：其他

二三四五六甲组

新华小学六一班分成三个学习小组甲组人数是其他两个组人数和的1/2乙组人数是新华小学六一班分成三个学习小组甲组人数是其他两个组人数和的1/2，乙组人数是其他两个组人数和的三分之其他

某中学地理兴趣小组根据下图中的甲、乙两地实际情况，拟定了两个研究性学习课题：“农牧交界区的生态环境问题”和“三江湿地对自然环境的影响”。根据课题组成员收集到的材料语文

___、________。(

高中2010级某数学学习小组共有男生4人，女生3人．（1）7个人站成一排，甲、乙两人中间恰好有2人的站法有多少种？（2）排队合影，男生甲不站两边，女生乙、丙必须相邻的排法总数为多少其他

平均分发给三名女生，有多少种

请回答有关伴性遗传的两个问题Ⅰ、某研究性学习小组的同学尝试对某地区人类的遗传病进行调查．如图是他们画出的关于甲病（A-a）和乙病（B-b）的遗传系谱图，已知Ⅰ-2没有乙病致病基其他

系谱图分析，甲病属于____

（2012•通州区一模）有甲、乙两个学习小组，每个小组各有四名学生，在一次数学考试中，成绩情况如下表：甲组学生一二三四成绩78929888乙组学生一二三数学

82 96（Ⅰ）用茎叶

（左地7地•金华模拟）某研究性学习小组将一定浓度N你左CO3溶液滴入Cu地O个溶液中得到蓝色沉淀．甲同学认为两者反应生成只有CuCO3一种沉淀；乙同学认为这两者相互促进水解反应，生成Cu 化学

CuCO3和Cu（OH）左均

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