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书面表达。上课了，可是我们教室的黑板还没有擦……下图提供了该事件发展的几种可能性，请你选择其中一种可能性，或根据自己的设想，把该事件的发展过程用短文形英语

擦老师走进教室一

4.反复朗读课文，选择文中最富哲理的句子作赏析，并采用类似方法再造一个富有哲理的句子。择句:赏析:造句: 语文

选出下列对课文理解说法有错的一项。（）（2分）A．《在山的那边》用诗歌的方式表达了一个孩子对外面世界的热烈向往，诗歌中的“大海”象征理想的境界。B．《紫藤萝瀑语文

品具有了现实意义。 C

有8名男生和3名女生，从中选出4人分别担任语文、数学、英语、物理学科的课代表，若某女生必须担任语文课代表，则不同的选法共有种（用数字作答）．数学

阅读课文第1〜3段，回答问题。8.用简洁的语言概括选段内容。9.第2段中“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”中“多”字能否去掉？为什么？10.第3段运用了什么描写方法刻画语文

呈，你还知道其他民族的哪些民

判断下列说法的正误，对的画“T”，错的画“F”。（1）《回忆我的母亲》是朱德同志写的一篇叙事散文。（）（2）我们课本中从《朝花夕拾》中选用的课文有《社戏》、语文

人真事，语言简明平实，在记叙

选文中引用牛郎织女的传说有什么用宇宙里有些什么课文是作用其他

下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）A．《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。文中“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是作者用来组织文章的感情线索。语文

名作《最后一课》。 C

阅读课文中的“前腔”“尾声”，完成后面问题。(1)节选部分中的舞台说明均用括号标明，其中解说有误的一项是[]A．“前腔” 语文

“贴起介”“旦做扯介”

在高中二册语文课本中，总有一些人和事让我们深思心动，总有一种力量让我们泪流满面。从下面备选人物中选择一个，写一段话。要求：能表现人物的品质，至少使用两种修辞手法语文

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