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“弟子规,圣人训,首孝弟(悌),次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。”《弟子规》是中国古代童蒙读物,它突出反映了古代教育()A.鼓励个性发展B.重视伦理道德C.主
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宋代,儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是A.从君民关系出发B.从天人感应出发C.从万物本原出发
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宋代,儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度()A.从矛盾对立转换出发B.从“天人感应”出发C.从
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宋代,儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是[]A.从辩证思维出发B.从天人感应出发C.从万物本原出发D.从人的本性出发
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宋代,儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是A.从君民关系出发B.从天人感应出发C.从万物本原出发
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宋代,儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是()A.从矛盾对立转换出发B.从天人感应出发C.从万
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下列哪项不是解决基因歧视的正确方法[]A.通过正确的科学知识传播和伦理道德教育B.杜绝基因检测C.保护个人遗传信息隐私权D.建立完善的法规,通过立法解决
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下列哪项不是解决基因歧视的正确方法()A.通过正确的科学知识传播和伦理道德教育B.杜绝基因检测C.保护个人遗传信息隐私权D.建立完善的法规,通过立法解决
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下列哪项不是解决基因歧视的正确方法[]A.通过正确的科学知识传播和伦理道德教育B.杜绝基因检测C.保护个人遗传信息隐私权D.建立完善的法规,通过立法解决
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下列哪项不是解决基因歧视的正确方法()A.通过正确的科学知识传播和伦理道德教育B.杜绝基因检测C.保护个人遗传信息隐私权D.建立完善的法规,通过立法解决
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