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如图甲是原来的教材中验证铜与浓硝酸反应的装置,乙是现行教材对该实验改进后的装置,丙是某校师生对乙作进一步改进并对所产生的气体的性质进行探究的装置.(1)写出铜和浓硝酸反
其他
有的优点是______.(3
在一次实验中,反应最后得到一种由一氧化碳和二氧化碳混合的废气.某同学认为废气中的一氧化碳还可以利用,为了除去废气中的二氧化碳,并收集一氧化碳,他设计了甲、乙、丙三套装
化学
如图(甲)是课本中验证铜和浓硝酸反应的装置,图(乙)、图(丙)是某校师生改进后的装置:(1)写出铜和浓硝酸反应的离子方程式.(2)和图(乙)装置相比,甲装置的缺点是
化学
弹簧夹操作:先关闭弹簧夹__
下图甲表示某生物膜结构,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式,图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:(1)若图甲表示的是细胞膜,则在膜外侧还应该有的结构是。(2
语文
,葡萄糖的运输方式符合图乙中
(2014•菏泽一模)如图表示某森林生态系统一年内CO2消耗量与释放量的情况,其中甲表示该生态系统消费者呼吸作用CO2释放量,乙表示分解者呼吸作用CO2释放量,丙表示生产者呼吸作用CO2释
语文
.碳循环在甲、乙、丙构成的生
下面甲图表示光照强度的变化与某植物光合速率的关系,乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系,丙图表示森林叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系(叶面积指数是指单位土地
语文
机物的量,因为有机物的量测定
下面甲图表示光照强度的变化与某植物光合速率的关系,乙图表示温度变化与某种植物光合速率和呼吸速率的关系,丙图表示森林叶面积指数与光合作用和呼吸
语文
的哪一点?
某课外小组在做过氧化钠与水反应的实验时,发现向反应后的溶液中滴加酚酞试液时,溶液呈现红色,但红色很快褪去。根据对实验现象的观察和思考,甲、乙、丙3位同学分别提出了自
化学
使红色褪去。丙:过氧化钠会跟
某课外活动小组的同学,在实验室做锌与浓硫酸反应的实验时,甲同学认为产生的气体是SO2,而乙同学认为除SO2气体外,还可能产生H2.为了验证甲、乙两位同学的判断是否正确,丙同学设
化学
生成SO2的化学方程式为Zn
(1)选择下列某种答案的序号,填入下表的空格①同位素②同素异形体③同分异构体④同系物⑤同种物质物质名称丁烷与2--甲基丙烷红磷与白磷庚烷与十六烷氯仿与三氯甲烷氕与氘、
化学
官能团的不同对下列有机物进行
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