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探究物理兴趣小组的同学用几个完全相同的灯泡，设计如图甲、乙、丙三种电路，电源电压相同且恒定不变，电路消耗的总功率大小关系是（）A．P甲＜P乙＜P丙B．P甲＞P乙＞P丙C．P甲=P 其他

（2008•黄浦区一模）某实验小组甲、乙、丙三位同学，用相同的实验器材做电学实验．他们都按图所示的电路图连接电路，线头M、N可以分别与变阻器的接线柱A、B、C、D中的任意两个相接，物理

泡亮度不变，且较暗；乙同学也

为了研究导体的某种性质，某同学用图1所示的电路，分别将三个电阻甲、乙、丙接入电路的M、N两端．他分别给三个电阻加上不同的电压，用电压表测出电压大小，并用电流表测出每次通过其他

）分析图2中（甲）、（乙）或

如图，甲、乙、丙分别表示三个基本门电路的符号，下列判断正确的是（）A．甲是“或”门符号，乙是“非”门符号，丙是“与”门符号B．甲是“或”门符号，乙是“与”门符号，丙物理

门符号，丙是“与”门符号

在“探究电流做功的多少与哪些因素有关的实验”中，经讨论后，同学们提出了电功与电流、电压、时间有关的猜想，并且设计了如图甲、乙、丙三个电路．其中L1、L2是阻值不相等的两个小物理

流大小的关系，你认同吗？说明

在“探究电流做功的多少与哪些因素有关的实验”中，经讨论后，同学们提出了电功与电流、电压、时间有关的猜想，并且设计了如图甲、乙、丙三个电路．其中L1、L2是阻值不相等的两个小物理

流大小的关系，你认同吗？说明

在验证“电功与电流、电压的关系”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．（1）经过讨论，同学们一致认为不应该选择图（选填“甲”、“乙”或“丙”）电路，理由是该图无物理

发现，按图乙电路实验时L1比

在探究并联电路中干电路电流与各支路电流的关系时，各小组同学从甲、乙、丙三种规格的灯泡中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图甲所示的电路．然后把一个电流表分别接入物理

为了使测量结果较准确，她应该

在“探究电流做功多少与电压、电流的关系”的活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．（1）实验中我们通过比较灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少．（2）利用图甲物理

3）在乙图的实验中，当灯L1

养生壶采用高科技温控和过热保护系统，免看管，全自动保温．如图甲所示是小梦家的养生壶，它有高挡、低挡、保温三个功能，下表是其部分参数，图丙是它的高挡和低挡的工作电路图，物理

高挡加热总质量为2kg的水和

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