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人活着为了啥?如果为了生存,那为什么要来到这个世界呢?来到这里,不是你我能选择的!如果没有答案,那人类活着还会有意义吗?如果没有选择的权利,那这个权利又是由谁来控制呢?我曾经有一语文

是什么呢?如果说人类的存在是

二战给人类留下的启示有①警惕法西斯主义复活，反对霸权主义和强权政治②远离战争，珍惜和平③不同制度的国家能共同应对人类面临的挑战④维护世界和平是各国人民的共同任务历史

下列各句中，没有语病的一句是（）A．实现充分的人权是人类长期追求的理想，也是中国人民和中国政府长期为之奋斗的目标。B．报告指出，中国的发展不仅为世界经济的发展语文

传播优秀的传统文化，可以引导

有关科举制度的表述，不正确的一项是（）A.该制度的创立与完善，是中国人对中国乃至世界的一个重大贡献B.科举取士不重门第，扩大了中央政权的社会基础C.隋唐科举中常设的主历史

我们作文题是（世界不是有权人的,世界不是有钱人的,世界是属于有心人的,）我写:有权人有钱人有心人他们仨打官司,据理力争,争辩世界属于谁,这算跑题吗? 政治

关于生命，以下说法正确的是[]A、人的生命最宝贵，其它动物的生命不必珍惜B、世界因生命而精彩C、生命是自己的，想怎么样就怎么样D、任何人都没有权利忽视自己的生政治

有人认为，网络世界有绝对的言论自由，想说什么就说什么。对此观点，你的看法是①有道理，它强调了权利与义务的一致性②不对，它否认了公民必须在法律规定的范围内行使自由③有道其他

务A.①②B.②③C.②④D

材料一：世界各国不分大小强弱，不论其制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民族独立的自主权制是必经得到尊重的，各国人民都应该有选择国家制度和历史

证，而侵略干涉内政的威胁和对

150多年来，有一本书对世界历史的进程产生巨大而深刻的影响。它的问世标志着马克思主义的诞生，从此，国际共产主义运动成为不可抗拒的时代潮流。它是[]A、《人权历史

、《人民宪章》 C、《解放黑

马丁•路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修女，世俗权力都有权来管他。”该材料集历史

者的权力应当高于教权D.

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