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阅读下列材料：材料一、凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天历史

赈此荒处。彼处荒，则移此丰处

选出对《得道多助,失道寡助》理解不正确的一项（）A.本文的论证结构是：总——分——总.B.本文主要采用的论证方法是举例论证和道理论证.C.孟子用“委而去之”、“环而攻之而不胜”的语文

定作用.

得道多助,失道寡助文章先论证了"天时不如地利",而后,在论证"地利不如人和"时强调了守城一方占有哪些有利条件?“人和”在文中的含义是什么?请结合历史或现实,再举出三个相关的事例历史

《得道多助，失道寡助》与《曹刿论战》比较阅读（10分）(甲)故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助语文

君子有不战，战必胜矣。

《得道多助，失道寡助》与《曹刿论战》比较阅读（10分）(甲)故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚语文

乙)问：“何以战?”公曰：“

阅读下列材料：材料一：凡分田，照人口，不论男女，算其家人口多少，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同历史

，二母彘(猪)。材料三：

读下列图片，回答问题：材料一：材料二：凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。……务使天下共享天父上主皇上帝大福，历史

：（1）材料一中，图一、

明洪武二十八年规定，凡洪武二十七年以后新垦的田地，“不论多寡，俱不起科”，“若有司增科扰害者罪之”。这些措施A．鼓励垦荒，扩大播种面积B．可以促进农产品的商品化历史

不会感恩的人也不会负疚鲍尔吉·原野不感恩不同于对别人说“谢谢。”感恩说不出口，是在心里藏一辈子的债务。感恩的人无论居于城乡、财富多寡，他们懂得生活之语文

因无果无牵无挂。

阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一：凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。……务使天下共享天父上主皇上帝大福，历史

材料二：我们革命的目的，是为

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