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下列叙述不正确的是[]A、两宋政权与少数民族政权的议和有利于双方经济文化交流B、元朝的统一促进了民族融合C、岳飞抗金、文天祥抗元是反侵略斗争D、清朝平定三藩叛历史

老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该（）A.从此以后拒绝再听，以示抗议B.承认老师的差别，发现不同风格老师的优点C.勉强听着，能听多少政治

老师的教学方式也各有特色，而你对某一老师的上课方式不太喜欢，这时不应()①、从此以后拒绝再听，以示抗议②、找老师交换意见，请他进行指导③、勉强听着，反正能听多少是政治

教师的教学方式各有特点，如果你对某一教师的教学方式不太喜欢，你应该[]A．从此以后拒绝再听，以示抗议B．找老师交换意见，请他进行指导C．勉强听着，反正能听多少政治

阅读拓展。牡丹的拒绝张抗抗牡丹绚丽娇艳，雍容华贵。这是早被世人所确定、所公认的美，不惧怕争议和挑战。有多少人没有欣赏过牡丹呢？但仰慕者、好奇者，却偏偏要语文

天下奇。” 　　传说中的牡

阅读拓展。牡丹的拒绝张抗抗牡丹绚丽娇艳，雍容华贵。这是早被世人所确定、所公认的美，不惧怕争议和挑战。有多少人没有欣赏过牡丹呢？但仰慕者、好奇者，却偏偏要语文

天下奇。” 　　传说中的牡

牡丹的拒绝（有删改）张抗抗①牡丹绚丽娇艳，雍容华贵。这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。②有多少人没有欣赏过牡丹呢？但仰慕者、好奇者语文

丹尤为天下奇。　　③传说中的

（三）阅读《牡丹的拒绝》，完成18-22题（16分）牡丹的拒绝（有删改）张抗抗①牡丹绚丽娇艳，雍容华贵。这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。②有多少人没有欣语文

阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重

将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许语文

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老师的教学方式各有特色，而你对某一老师的讲课方式不太喜欢，这时你应该（）A.勉强能听多少是多少B.找老师交流，请老师进行指导C.从此以后拒绝再听以示抗议D.抓住各个时机政治

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