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下面有两个口语交际的情景，请分别用简明~得体的语言反驳其谬论（1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理的说：“有痰不吐更不卫生。”（2）有人上公交车不其他

，二要有挤劲。”

下面是一个口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是语文

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下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。①情景一：某电视台访谈节目：当主持人得知节目嘉宾的父亲因病刚刚离世，立语文

中学班主任，一见面，这个学生

下面口语交际情景，在语言表述方面存在不得体的错误，请指出并加以改正。①情景一：捐赠现场。捐赠方致辞说：“今天，我们公司尽绵薄之力，帮你们战胜困难，今后我们还将鼎力相助语文

③情景三：博客留言。鄙人30

下面有两个口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。（1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有谈不吐更不卫生。”答：语文

）有人上公交车不排队，往前挤

下面是生活中口语交际的一个情景，请在横线上补写得体的语言。（60字以内）（3分）两个朋友在沙漠中旅行，途中他们为了一件小事争吵起来，其中一个打了另一个一记耳光。被打的语文

到一片绿洲旁，停下来饮水和洗

下面是生活中口语交际的一个情景，请在横线上补写得体的语言。（60字以内）两个朋友在沙漠中旅行，途中他们为了一件小事争吵起来，其中一个打了另一个一记耳光。被打的人觉语文

片绿洲旁，停下来饮水和洗澡。

下面是日常生活中的三个口语交际情景，语言表达不得体，请指出并加以改正。（3分）①情景一：某领导给下级的批示：这个问题事关重大，望你组语文

的几处，我已进行斧正……

口语交际。（4分）阅读增长智慧，经典滋润人生。黄冈市南湖中学发出“以好书为伴，与经典同行”的倡议，努力在阅读中构建书香校园。小题1:根据下面提供的情景，补全同学小刚说语文

校后，看到同桌小刚买的是一百

语文口语交际看下面情景,给父亲设计一句精彩的回答,使他既表达粗自己对儿子言外之意的理解,又能传达要儿子将功补过的愿望.儿子不下心打破了父亲最心爱的茶壶,害怕父亲责怪.于是他说语文

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