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小李同学探究“流体压强与流速的关系”．探究过程中的实验装置如图．下列五了选项是他探究过程中的部分片段：l．空气的压强与空气的流速有关系吗？B．在两张纸之间吹气，两张纸相物理

果空气的压强与空气的流速有关

（2008•茂名一模）如图是用集合的方法表示各种概念之间的关系，则下列表格中与图示相符的是（）选项1234A无性生殖二分裂单克隆抗体组织培养B氮循环共生其他

胞分裂有丝分裂分裂间

（1）将下列科学家与他们的原子结构模型（如图）用线连接起来：原子结构发展阶段的历史顺序是（用序号A、B、C、D填写）（2）原子结构的演变过程表明（多项选择，选填化学

结构已经完美无缺，不会再发展

如图表示与自由扩散、协助扩散和主动运输有关的图例或曲线．下列选项中对应正确的是（）A．肺泡上皮细胞吸收氧气﹣﹣①、⑤ 语文

、 ⑥

如图甲是“探究求合力的方法”的实验装置图，其中A为固定橡皮筋的图钉，OB和OC为细线，O为橡皮筋与细线的结点．（1）下列是某同学在做该实验的一些看法，其中错误的是（填选项前物理

皮筋、细线应贴近木板且与木板

某同学按如如图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是（）A．大白菜、酵母菌，木耳B．水螅，大肠杆菌，青霉C．水绵，甲烷细菌，H7N9病毒D．香菇语文

如图是某同学学习元素后对物质组成和结构以O2、Fe、NaCl为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c、d相对应的是（）A．元素、原子、分子、离子B．元素、分子、原子、离子C．离子、分子化学

某同学对物质结构知识进行梳理（如图所示），下列选项中与a、b、c相对应的是（）A．原子、原子核、核外电子B．原子核、原子、核外电子C．原子、核外电子、原子核D．化学

知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c相对应的是（）A．原子、核外电子、原子核B．原子核、原子、化学

知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习完第三章后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c、d相对应的是（）A．原子、原子核、分子、核外电子B．原子、分子化学

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