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共找到 12 与下列对本文解说有误的一项是A 相关的结果，耗时28 ms
对下列文言句式或固定结构的特点解说有误的一项是（）A、盖文王拘而演《周易》（被动句，拘，被拘动词本身表被动）B、屈原放逐，乃赋《离
语文
） D、
下列对课文《师说》内容理解有误的一项是[]A．韩愈第一次提出，传道受业解惑也”，明确了教师的职能作用，这在当时是个了不起的进步。B．本文采用的论证方法主要是正
语文
章论述的中心没有关系。D．从
下列对本单元课文内容理解有误的一项是：（）A．《陈情表》开篇就提出不愿应诏，接着从自己的幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回
语文
对亡侄的无限哀痛之情。同时，
下列对本单元课文内容理解有误的一项是：（）A．《陈情表》开篇就提出不愿应诏，接着从自己的幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。
语文
无限哀痛之情。同时，也饱含着
对下列各项中加点词语的解说，错误的一项是（）A.岂独伶人也哉（旧时指戏曲演员）B.伶官传序（是一种文体，有赠序、书序等，本文是书序）C.则遣从事以一少牢告庙（祭祀用的
语文
”）
下列对本文解说有误的一项是A
.晋武帝征诏李密为太子洗马,李密不愿应诏,就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文.B.文章始终围绕“愿乞终养,辞不赴命”八个字展开,在简洁的笔墨中寄寓
语文
出不愿应诏,接着从自己幼年的
下列对本文解说有误的一项是A
.晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。B.文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，在简洁的笔墨
其他
出不愿应诏，接着从自己幼年的
下列对文段理解有误的一项是（）A.“说”是一种议论性的古代文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，行文活泼，跟现代杂文相似．B.本文分别从生长环境、体态香气
语文
渊明归隐田园的避世之举．D.
对下列文言句式或固定结构的特点解说有误的一项是（）A．盖文王拘而演《周易》（被动句，拘，被拘动词本身表被动）B．屈原放逐，乃赋《离骚》（被动句，放逐，被放逐）C．孙子
语文
对下列文言句式或固定结构的特点解说有误的一项是（）A．盖文王拘而演《周易》（被动句，拘，被拘动词本身表被动）B．屈原放逐，乃赋《离骚》（被动句，放逐，被放逐）
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（判断句）
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