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对下列各句语病分析不恰当的一项是[]A．从鲁迅时候的“梦”中，给了我深刻的启示。（缺主语）B．当代青年担负着在本世纪内把我国建设成四个现代化的社会主义语文

D．谁也不能否认这

5.对下列各句中标点符号的作用分析不恰当的一项是()A.据老王自己讲:北京解放后，蹬三轮的都组织起来……(冒号表示提示下文)B.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的其他

路了。(双引号表示特定称谓)

3.下列各项中对标点符号的作用分析不恰当的一项是()A.据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自其他

的。(双引号表示引用)C.

选出下列各项中成语运用不恰当的一项：（）A仔细分析一下他的“宏论”，其实多是无稽之谈，其目的是挑起别人的矛盾。B张大爷是个通情达理的人，语文

文章如天马行空，很有特点。

下列各项中分析不恰当的一项是[]A．“作别西天的云彩”是《再别康桥》第一节的末句。云彩本是无情物，作者将其诗化，“轻轻的招手”和它话别，写出了诗人对康桥的依语文

诗人用丁香来比喻姑娘的美丽和

下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.日本三大防卫政策出炉，分析箭箭瞄准中国．中国外长王毅做年终总结时指出，今年一年的外交，要注意一部分国家的侵略意识不绝如语文

媒体车评大奖，成为年度获奖最

下列各句中加粗的成语使用恰当的一项是A.母校的百年华诞已进入倒计时；就要与分别20年的同学重逢了，心中那高兴劲儿真的是不堪言状。B.虽不是很了解他，但通过对他所犯错误的分析，其他

值的纪念品，借花献佛，我送了

下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（3分）（）A．对犯错误的学生，李老师总，是循循善诱，不胜其烦地做耐心细致的思想工作，帮助学生分析犯错误的原因，指出努语文

澜下，国学逐渐走进了普通人的

下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()A．刘勰的《文心雕龙》、弗洛伊德的《精神分析引论》，既然是经典著作，都不适宜选作中学语文教材。B．消费者一旦被认定受语文

道枫叶的颜色，然而比起柿树来

下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()A．刘勰的《文心雕龙》、弗洛伊德的《精神分析引论》，既然是经典著作，都不适宜选作中学语文教材。B．消费者一旦被认定受到语文

道枫叶的颜色，然而比起柿树来

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