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下列关于生物多样性的说法中错误的是()A．易地保护是为濒临灭绝的物种提供最后的生存机会，主要方法为建立动物园及濒危动植物繁育中心B．保护语文

应用于珍稀、濒危物种的保护

下列关于育种以及相关原理的说法错误的是（）A．育种依据的原理是可遗传变异B．在育种过程中进行了人工选择C．培育转基因抗虫棉的原理是基因重组D．利用生长素得到无子番茄的过语文

下列关于变异意义的说法中，错误的是（）A．生产实践中，人们可以充分利用自然发生的对人类有益的变异，进行新品种选育B．玉米的白化苗不利于玉米的生存，因此变异对人类都无语文

下列关于育种的说法，错误的是（）A.选择育种的局限性在于进展缓慢，可选择的范围有限B.杂交育种只能利用已有基因的重组，育种进程缓慢，过程复杂C.人工诱变育种可定向提高语文

，迅速培育出前所未有的生物新

下列有关可遗传变异的说法，错误的是（）A.肺炎双球菌由R型转化为S型属于基因重组B.杂交育种的主要遗传学原理是基因自由组合C.XYY个体的产生，一般与父方减数第二次分裂异常有语文

关于地理隔离和生殖隔离，下列说法错误的是（）A.地理隔离的两个种群，如果人为地放在一起，一定不能相互交配产生可育后代B.生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异C.不语文

果蝇是经典的实验材料，许多重要的科研成果都与这种小小的昆虫分不开，下列有关果蝇的说法，错误的是（）A.果蝇有二对翅，适于飞行B.单眼与复眼是一对相对性状C.发育过程中语文

下列有关生物变异的说法，错误的是（）A.由受精卵发育成的生物体属于单倍体B.多倍体较二倍体茎杆粗大，果实、种子较大C.21三体综合征属于染色体数目改变引起的遗传病D.人类语文

下列关于教育的说法中，错误的是（）A.教育是人类文化的一种传承活动和催化活动B.教育可以开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础C.教育可以促进世界文化走向大同D.教育对政治

下列有关育种的说法，错误的是（）A．培育三倍体无籽西瓜的原理是染色体变异B．人工诱变使生物发生定向变异C．杂交育种的原理属于可遗传变异D．通过单倍体育种可获得纯合子语文

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