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仿照从对牛弹琴班门弄斧爱莫能助中选一个,用反弹琵琶方法.守株待兔：万事无绝,一切皆有可能.作为万物之灵长的人类重蹈覆辙也屡见不鲜,何况是兔子. 其他

阅读下面的语段，完成后面的问题。万物皆有灵性，美无处不在。当古味盎（）然的金罍忍俊不禁（）地露出皓齿时，当隽逸的小燕子在轻飔（）的微风中掠过时，当白鹅语文

　　）的苍鹰面对鹤群却束手无

作文（初一水平）1、《鲁滨逊漂流记》读后感400字的两篇：第一篇主要是写鲁滨逊刚到岛上时的,第二篇主要是写鲁滨逊在岛上生活了几年以后的时候的2、万物皆有灵性,美无处不在.一棵树, 语文

要求800字.从______

泰勒斯因为见到水有三态的变化，进而推想其他物质的形成也是依据相同的原理，提出“万物皆为水”的理论；苏格拉底认为“人应该节制肉身的欲望，解放灵魂，以唤起因肉体牵绊而被遗历史

们可归纳出希腊哲学的共同特色

泰勒斯因为见到水有三态的变化．进而搀想其他物质的形成也是依据相同的原理，提出“万物皆为水”的理论：苏格拉底认为“人应该节制肉身的欲望，解放灵魂，以唤起因肉体牵绊而历史

论，我们可归纳出希腊哲学的共

人为什么要吃动物人类一直在提倡保护动物格式有几人在真正的保护动物，人们说家养的可以吃如果有的动物把我们圈养起来他们也能吃我们吗，我们会同意他们吃吗？万物皆有灵！动物也其他

阅读下面的文字，完成问题。以玉避邪早在远古时期，我国先民便开始了制玉探索。在先人心目中，自然万物本身皆蕴涵着固有的生命潜能，皆有着与人类相同的灵性。这语文

中，通过与人类的接触、感应与

连线。万物皆有灵性，美无处不在。本单元的几篇课文都能抓住事物的某些特征，既绘形又传神，将下列事物与对应特征连线。石榴伶俐燕子语文

万物皆有灵性，美无处不在。本单元的几篇课文都能抓住事物的某些特征，既绘形又传神，将下列事物与对应特征连线：石榴伶俐燕子团队精神白鹅热语文

根据课文内容填空。万物皆有灵性，美无处不在。任何一样事物，都可能触动我们的情思。《海燕》中，郑振铎看着眼前的海燕，睹物生情，把它当成了，抒发了如轻烟似的乡愁；《白语文

助伤鹤时表现出来___的精神

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