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（2009•邵阳）如图所示，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿，高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启示，从着火的房间逃离时，下列做其他

低身子快速逃出

如图所示，将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯，过了一会儿（选填高或者低）的蜡烛线熄灭，同时还观察到玻璃杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不化学

D．淋湿衣服爬出蜡烛的

如图所示，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿，高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启示，从着火的房间逃离时，下列做法不正确化学

逃出

将两只燃着的蜡烛罩上烧杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到烧杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火的房间逃离时，下列做法中不正确的是A．用化学

如右图所示，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿；高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭．同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启示，从着火的房间逃离时化学

B ．成站立姿势跑出

如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确化学

有人做过这样的实验：点燃两根火柴，并分开很远摆放，不一会儿就熄灭了；让两根火柴紧挨着，时隔不久也熄灭了；只有当两者的间隙适中时，两根火柴才相互辉映，直至全部化政治

，积极促成质变

一天，小明放学回家看见他的妈妈炒菜时油锅着火了，妈妈迅速盖上锅盖，一会儿火灭了，小明很好奇，想对物质燃烧及灭火探个究竟．于是，他回到学校询问了化学老师，老师没有化学

燃烧；实验二：同时取

一天，小明放学回家看见他妈妈炒菜时油着火了，妈妈迅速盖上锅盖，一会儿火灭了。小明很好奇，想对物质燃烧及灭火原理探个究竟。于是，他同到学校询问了化学老师，老师没有回答化学

小块儿白磷，分别放在如下图A

利益---责任天冷了，谁都想烤烤火暖和暖和，于是一双双手和脚伸到炉子周围．不一会儿，大家都满意地走了．可是谁也没有管炉子，炉子里的煤渐渐燃尽了，火也熄灭了．等人们冷了政治

谈谈公共利益与个人利益的关系

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