阅读下面的文言文，完成下列各题。瓷瓶薛长登家中有一个宝物，顾林在8岁那年就知道了。宝物是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图，人物栩栩如生，呼之欲出。他用手机对着瓷瓶

Question

阅读下面的文言文，完成下列各题。
瓷  瓶
薛长登
     家中有一个宝物，顾林在8岁那年就知道了。宝物是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图，人物栩栩如生，呼之欲出。
     他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。
     他坐车来到市区的一个叫着“王记”的古董行。
     这时他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，知道了，并叫母亲不要着急。
     你们这里收古董吗？顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。
     你有什么古董？王经理问。
     顾林把手机上的照片翻给王经理看。
     瓷瓶现在在哪里？王经理问。
     在家里。
     不知道是真品还是赝品？王经理自言自语。
     应该是真品。顾林说。他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西……
     王经理打了一个电话，一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。人们都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大学的教授。
     顾林把手机送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了摇头。
     刚才听犬子说瓷瓶在你家里？能方便去看看吗？老教授问。
     能。他说，不一定卖。
     不妨。去观赏观赏。你不卖也不妨。老教授说。
     顾林啊，快点来啊，又催交钱了。母亲电话再一次打来。他连连说，知道了。
     胎骨薄匀，绘画细腻，不错。老教授看到瓷瓶说。
     老教授边看边摸。他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。
     太像了 ，老教授自言自语。你认识顾开庭吗？老教授问。
     是家父。他说。
     他人呢？老教授问。
     他住院了，急需要钱，不是这样我还不卖。您怎么知道家父的名字？
     有过一面之缘。你打算卖多少？
     3--30万，他说。
     老教授沉思片刻，说，好，30万就30万。
     到了古董店，老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林，还开了一张22万元的支票，还亲自给他写了个条子。
     你怎么有这么多钱？母亲看到几捆钱后，惊奇地问。
     卖了瓷瓶。他如实说。
     也罢。你快去交钱，省得再催。重症病房花钱多。你爸还没醒转过来，这次受苦了。母亲说时眼里含着泪。那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来？
     应该能。顾林安慰母亲。
     两天后，父亲醒了过来。
     父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。顾林说，30万元。
     父亲说，可以了。
     看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。顾林说。
     他会认识我？不可能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多年了。父亲说。
     年底的一天，顾林接到一个陌生的电话，约他到市黄海咖啡馆见面。
     是您？他一见面就认出老教授，陪同他的还有他的儿子王经理。
     看到你的瓷瓶，我太喜欢它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，看到它亲切啊。老教授说，你知道你家怎么会有这个瓷瓶的？
     顾林说，我听母亲说，25年前，父亲在江南打工，在一个冬日里，他救了一个落水的孩子，还救了跳到水里救孩子的父亲。天冷，父亲自己差点送了命，这家是开古董店的，就送了这个瓷瓶，听母亲说父亲当时还不愿意要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的老板正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。
     你的父亲救了我和他啊。老教授指着王经理说。
怎么这么巧？顾林笑着感叹。
     其实我那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。老教授说，当年我父亲在送瓷瓶之前，  找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的日子也不好过，我们还是把它送给你父亲。这些年我们一直愧疚啊，你父亲救了我家两条命，我们却给他一个不值钱的东西。为了这个瓷瓶，我们才在江北开了个分店，就想找到你父亲啊。
     原来是仿造的啊，那就不值钱了！顾林说。
     不是钱的事，老教授说。我们现在就去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西我们不敢再要回来。这次我找专家鉴定过了，是清代粉彩瓷真品。
     那值多少钱？顾林问。
     最少400万。
（选自《微型小说选刊》2014年第16期）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是___
A、小说以“瓷瓶”为题，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的线索，贯穿全文始终；以“瓷瓶”为题揭示了小说的主要内容。
B、顾林母亲两次打来催款电话的情节，为下文顾林卖掉瓷瓶埋下了伏笔，具有推动事件发展的作用。
C、在听到顾林开价30万后，老教授“沉思片刻”，这其实是老教授在考虑要不要告诉顾林，这个瓷瓶的价值其实不止30万，这也体现出老教授的善良。
D、顾林在对话中介绍了父亲当年救人的事情，这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象。
E、全文采用第一人称叙述，这样显得故事真实可信，文章只使用对话描写一种手法刻画人物形象，对读者更好的认识人物，体会主题有积极作用。
（2）小说中的王教授具有怎样的性格特征？请简要分析。
（3）老教授说“不是钱的事”，请结合文本分析，文中涉及的哪些事不是钱的事，这些事不是钱的事那又是什么呢？。
（4）小说结尾，作者安排了瓷瓶经专家鉴定是真品，价值400万的情节，有人认为这是小说的点睛之笔，有人认为这是小说的蛇足之笔，你怎么看？请简要分析。

Answer 1

（1）A．正确；
B．错误；老教授决定以30万元成交，是因为他认出这是以前送出去的那个瓷瓶；
C．错误；顾林父亲不要瓷瓶是因为“嫌弃它不能吃，还易碎”；
D．不完全正确；“这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象”分析有误；
E．正确；
（2）不一定卖，说明他对是否卖掉瓷瓶还有些犹豫；瓷瓶是父亲的“骄傲”，他不希望卖掉；但父亲现在病重需钱，又不得不卖；他不知道瓷瓶究竟是否真品，也担心卖低了价钱；
（3）因为被恩人救起，一定要送恩人物品感谢；当初迫于无奈送了恩人“赝品”，现在为了寻找恩人，特意在江北开店，并毅然出高价将之买下，说明他知恩图报；发现“赝品”乃是真品后，又将瓷瓶送回，说明他讲诚信；
（4）结尾段落可从主旨表达、文章结构、人物形象等方面分析；从主旨上来看，赞美了教授知恩图报、诚实守信的美好品德；从结构上来看，与前文“不知真假”相呼应，使情节波澜迭起，引人入胜；从人物塑造上来看，使王教授的形象更为高大饱满；留下“至少400万”的悬念，也引起读者的思考和想象，回味无穷；

答案示例：
（1）答E给（3分），答A给（2分），答D给（1分）；答B、C不给分；
（2）①他还在为是否卖掉瓷瓶而犹豫不决；一方面，瓷瓶记录着父亲的荣誉，他不愿意卖；另一方面，父亲住进医院急需用钱，他不得不卖；
②他对瓷瓶的价值心存疑虑．他不知道瓷瓶的真伪，弄不清它的真正价值，担心卖了低价；（每点（3分），共（6分）．意思对即可．）
（3）①知恩图报；王教授在被救后，为寻找恩人而到江北开设分店，用30万元买下认为是赝品的瓷瓶；
②诚信待人；王教授一直因送给“赝品”瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正价值后毅然把瓷瓶送回；（每点（3分），共（6分）．意思对即可．）
（4）①从情节上看，结尾与前面关于瓷瓶真伪的悬念紧密照应，使故事情节再起波澜，又耐人寻味；
②从人物塑造上看，丰富了人物性格，使人物形象变得更加饱满；
③从思想内容上看，赞美了被救者的感恩情怀，弘扬了社会正能量，丰富了作品的主题；
④从艺术效果上看，以“最少400万”结尾，小说戛然而止，给读者留下想象空间．（每点（2分），意思对即可．）