材料一：几十年来，诺贝尔奖的得主，犹太人所占的比例远比其他民族高，这与他们的家庭教育有很大的关系。许多犹太家庭主动与其他民族接触，大量地汲取其他民族的文化养料，这样就

Question

材料一：几十年来，诺贝尔奖的得主，犹太人所占的比例远比其他民族高，这与他们的家庭教育有很大的关系。许多犹太家庭主动与其他民族接触，大量地汲取其他民族的文化养料，这样就有了更加开阔的视野和更加丰富的知识养料。美国的原子弹之父奥本海默、心理学家弗洛姆等，都是在这种复合型文化生态下破土而出的科学人才。
材料二：中国十大杰出母亲”传统文化与家庭教育事迹报告会在邹城开讲。十大杰出母亲科学施教、以德育人、为国教子的事迹深深打动了每个人，她们用自己的实际行动诠释了对家庭教育的理解，活动期间制作了”孟子圣迹展”、“诸子百家展”、“母亲颂”、“孟母教子经”等大型文化展览。
（1）比较上述两则材料，可以得出什么结论？
（2）造成中国人和犹太人的家庭文化和教育有差异的原因是什么？
（3）根据所学知识，为了让家庭更加和谐发展，我们应该如何对待传统家文化？

Answer 1

（1）比较上述两则材料，可以看出中国人和犹太人的家庭文化和教育有明显的差异．
（2）造成中国人和犹太人的家庭文化和教育有差异的原因是经济、科技和文化水平的不同，地域和历史发展的差异；
（3）依据怎样对待传统家文化的内容作答；依据课本内容，中国传统文化的精华，是我们今天要继承和弘扬的．但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化的封建糟粕应该被摒弃．
故答案为：
（1）中国人和犹太人的家庭文化和教育有明显的差异．（2分）
（2）由于经济、科技和文化水平的不同，更由于地域和历史发展的差异，在不同的国家，家庭文化有较大的差别．（4分）
（3）中国传统文化的精华，是我们今天要继承和弘扬的．但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化的封建糟粕应该被摒弃．（4分）