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催化剂在生产、生活和科研中有着重要作用.实验室中用过氧化氢分解制氧气,常用MnO2作催化剂.提出问题其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗?猜想甲同学认为CuO或Fe2O3可以代
题目详情
催化剂在生产、生活和科研中有着重要作用.实验室中用过氧化氢分解制氧气,常用MnO2作催化剂.
【提出问题】其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗?
【猜想】甲同学认为CuO或Fe2O3可以代替MnO2,因为按物质简单分类MnO2、CuO、Fe2O3都属于___.
【设计实验】甲同学按下面步骤进行实验:
(1)在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管;
(2)用精密的天平准确称量0.5g Fe2O3红色粉末,并钭其加入另一只试管中;
(3)在步骤(2)的试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管;
(4)待步骤(3)的试管中没有气泡后,再进行“某一操作”将固体洗净、干燥、称量,得红色固体的质量仍为0.5g.
【现象】甲同学观察到步骤(1)中的现象为___,步骤(3)中带火星的木条复燃.
【反思】步骤(4)中进行的“某一操作”是___,乙同学认为在步骤(4)后还需要增加一个实验,请你写出实验的操作方法和现象___.
【结论】通过以上实验步骤得出的结论是___.
【提出问题】其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗?
【猜想】甲同学认为CuO或Fe2O3可以代替MnO2,因为按物质简单分类MnO2、CuO、Fe2O3都属于___.
【设计实验】甲同学按下面步骤进行实验:
(1)在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管;
(2)用精密的天平准确称量0.5g Fe2O3红色粉末,并钭其加入另一只试管中;
(3)在步骤(2)的试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管;
(4)待步骤(3)的试管中没有气泡后,再进行“某一操作”将固体洗净、干燥、称量,得红色固体的质量仍为0.5g.
【现象】甲同学观察到步骤(1)中的现象为___,步骤(3)中带火星的木条复燃.
【反思】步骤(4)中进行的“某一操作”是___,乙同学认为在步骤(4)后还需要增加一个实验,请你写出实验的操作方法和现象___.
【结论】通过以上实验步骤得出的结论是___.
▼优质解答
答案和解析
[猜想]CuO、Fe2O3、MnO2三种物质均为两种元素组成且含氧元素的氧化物;
[现象]常温下5mL5%的H2O2溶液分解缓慢,放出的氧气不足以使带火星的木条复燃;甲同学观察不到步骤①中伸入的带火星木条的复燃;
[反思]为证明氧化铁作为反应的催化剂,除以上检验加快反应速度外,还需要分离反应后剩余物中的氧化铁,以测定其质量不变.由于反应后氧化铁不溶于水故采用过滤的方式进行分离.
在确认质量不变时,还需要证明分离出来的固体氧化铁的化学性质是否发生了改变,通常采取再利用其做一次相同的催化作用实验;
【结论】通过以上实验可得CuO或Fe2O3也能作过氧化氢分解的催化剂.
故答案是:[猜想]氧化物;
[现象]带火星的木条没有复燃;
[反思]过滤;将得到的Fe2O3再次加入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液能较快产生氧气.
【结论】CuO或Fe2O3也能作过氧化氢分解的催化剂.
[现象]常温下5mL5%的H2O2溶液分解缓慢,放出的氧气不足以使带火星的木条复燃;甲同学观察不到步骤①中伸入的带火星木条的复燃;
[反思]为证明氧化铁作为反应的催化剂,除以上检验加快反应速度外,还需要分离反应后剩余物中的氧化铁,以测定其质量不变.由于反应后氧化铁不溶于水故采用过滤的方式进行分离.
在确认质量不变时,还需要证明分离出来的固体氧化铁的化学性质是否发生了改变,通常采取再利用其做一次相同的催化作用实验;
【结论】通过以上实验可得CuO或Fe2O3也能作过氧化氢分解的催化剂.
故答案是:[猜想]氧化物;
[现象]带火星的木条没有复燃;
[反思]过滤;将得到的Fe2O3再次加入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液能较快产生氧气.
【结论】CuO或Fe2O3也能作过氧化氢分解的催化剂.
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