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微写作。(从以下三题中任选一题进行写作)①人生会有很多离别,请描述一个离别的场景,表达某种情思。要求:请写一段不少于150字的文字。(注意描写的对象和特定的氛围,要综合运
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微写作。(从以下三题中任选一题进行写作)
①人生会有很多离别,请描述一个离别的场景,表达某种情思。
要求:请写一段不少于150字的文字。(注意描写的对象和特定的氛围,要综合运用多种表达方式。)
②某班排座位,班主任老师把前两排留给了成绩提高较快的学生。请你写一段话,表达自己的看法。
要求:观点明确,表达得体,150字左右。
③阅读下面文字,选择一个角度写下自己的思考。要求:观点明确,表达得体,150字左右。
荀巨伯远探友人疾,值胡贼攻郡,友人令其去。巨伯曰:“败义以求生,非吾之所为也!”贼至,曰:“大军入城,一郡尽空,汝何敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以吾身代友人命。”贼相谓曰:“吾辈无义之人,入有义之国!”遂还,一郡获全。
①人生会有很多离别,请描述一个离别的场景,表达某种情思。
要求:请写一段不少于150字的文字。(注意描写的对象和特定的氛围,要综合运用多种表达方式。)
②某班排座位,班主任老师把前两排留给了成绩提高较快的学生。请你写一段话,表达自己的看法。
要求:观点明确,表达得体,150字左右。
③阅读下面文字,选择一个角度写下自己的思考。要求:观点明确,表达得体,150字左右。
荀巨伯远探友人疾,值胡贼攻郡,友人令其去。巨伯曰:“败义以求生,非吾之所为也!”贼至,曰:“大军入城,一郡尽空,汝何敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以吾身代友人命。”贼相谓曰:“吾辈无义之人,入有义之国!”遂还,一郡获全。
▼优质解答
答案和解析
①题可以回忆一个离别的场景,写自己离别前和离别后的感受,为什么离别,离别给你带来什么,等等. 要抓具体的事例来写.参考朱自清的《背影》.
②题首先要明确你的观点,是赞同这一做法,还是反对这一做法,然后阐述自己的理由.可以从激励机制、作用、方法等方面来谈.
③题本文段谈的是“义”的重要性,所以表达观点时一定要扣“义”的重要性、必要性、作用、影响等来谈.
答案示例:
示例一:我站在她身边,闻到她身上的气息,是让人很舒服的味道.我扑进她的怀抱,紧紧地抓住她,怕她突然消失,泪水不争气地流出来.曾在无人时为她的离开伤心,无数次的想象离别时的情景,无数次的安慰自己会随着时光的流逝渐渐忘记,无数次的对自己说:千万不能在她面前掉泪,可真到了这一天,到了分别的时候,还是情不自禁地投在她的怀抱里,让泪水纷飞在这个季节. 还是要离开,还是要分别.看着她离去的背影,我豁然开朗, 人生有些事无法改变,无法逃避,只好勇敢的去面对.明天,又是新的一天,老师的爱伴我走进人生新的一页!
实例二:我认为,绝不能按“分”排位.一次考试能说明一时的问题,但不起决定作用.对于高中学生而言,只要学习态度端正、学习作风扎实,三年后鹿死谁手,还是一个未知数.但扎实的学习作风、积极的学习态度,离不开良好的班风、饱满的学习情绪.只有大家都自觉、主动的学习了,才能形成良好的学习环境、氛围和动力.把分数好的放一块、分数差的放一块,这无疑是在分数上歧视学生.
示例三: 荀巨伯冒着生命危险也要保护他的病友,是因为他们的友谊建立在道义基础上,这样的友谊,才是君子之交.义气,不会因富贵贫贱或生死祸福而改变立场与做法,义气是为了正当的事情,而主动愿意替别人承担危险,甚至不惜舍弃自我,成全他人的气度,这也是“真”、“诚”的一种体现.一桩舍生取义的义举,不仅救了朋友的性命,更让敌军自惭而退,可见“义”以及道德的强大感化力量.
附:
评分说明
8-10分:内容切合话题,表述完整;语言精炼得体;不少于150字.
5-7分:内容符合话题,表述较完整;语言通顺;不少于150字.
5分以下:内容与话题距离较远,表述不完整;语言欠通顺;少于120字.
②题首先要明确你的观点,是赞同这一做法,还是反对这一做法,然后阐述自己的理由.可以从激励机制、作用、方法等方面来谈.
③题本文段谈的是“义”的重要性,所以表达观点时一定要扣“义”的重要性、必要性、作用、影响等来谈.
答案示例:
示例一:我站在她身边,闻到她身上的气息,是让人很舒服的味道.我扑进她的怀抱,紧紧地抓住她,怕她突然消失,泪水不争气地流出来.曾在无人时为她的离开伤心,无数次的想象离别时的情景,无数次的安慰自己会随着时光的流逝渐渐忘记,无数次的对自己说:千万不能在她面前掉泪,可真到了这一天,到了分别的时候,还是情不自禁地投在她的怀抱里,让泪水纷飞在这个季节. 还是要离开,还是要分别.看着她离去的背影,我豁然开朗, 人生有些事无法改变,无法逃避,只好勇敢的去面对.明天,又是新的一天,老师的爱伴我走进人生新的一页!
实例二:我认为,绝不能按“分”排位.一次考试能说明一时的问题,但不起决定作用.对于高中学生而言,只要学习态度端正、学习作风扎实,三年后鹿死谁手,还是一个未知数.但扎实的学习作风、积极的学习态度,离不开良好的班风、饱满的学习情绪.只有大家都自觉、主动的学习了,才能形成良好的学习环境、氛围和动力.把分数好的放一块、分数差的放一块,这无疑是在分数上歧视学生.
示例三: 荀巨伯冒着生命危险也要保护他的病友,是因为他们的友谊建立在道义基础上,这样的友谊,才是君子之交.义气,不会因富贵贫贱或生死祸福而改变立场与做法,义气是为了正当的事情,而主动愿意替别人承担危险,甚至不惜舍弃自我,成全他人的气度,这也是“真”、“诚”的一种体现.一桩舍生取义的义举,不仅救了朋友的性命,更让敌军自惭而退,可见“义”以及道德的强大感化力量.
附:
评分说明
8-10分:内容切合话题,表述完整;语言精炼得体;不少于150字.
5-7分:内容符合话题,表述较完整;语言通顺;不少于150字.
5分以下:内容与话题距离较远,表述不完整;语言欠通顺;少于120字.
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