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阅读材料,结合所学知识回答问题。材料1:“大将西征人未还,湖湘弟子满天下。新栽杨柳三千里,赢得春风度玉关。”(1)这首诗所反映的是什么历史事件?(2)这首诗所反映的历史人
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阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料1:“大将西征人未还,湖湘弟子满天下。新栽杨柳三千里,赢得春风度玉关。”
(1)这首诗所反映的是什么历史事件?
(2)这首诗所反映的历史人物还参加过近代什么重要历史运动?
材料2:1894年9月,日本舰队在黄海海面袭击北洋舰队,激战中,致远舰管带邓世昌率领全舰官兵英勇杀敌,壮烈殉国。
(3)材料2反映的是近代史上一次什么战争?
(4)这次战争对中国社会最大的影响是什么?
材料3:1898年谭嗣同被清政府杀害。临刑前,他愤然地说:“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉!快哉!”从容就义。
(5)材料中人物参加了什么运动?结果如何?
(6)读了以上材料,你的感受如何?
材料1:“大将西征人未还,湖湘弟子满天下。新栽杨柳三千里,赢得春风度玉关。”
(1)这首诗所反映的是什么历史事件?
(2)这首诗所反映的历史人物还参加过近代什么重要历史运动?
材料2:1894年9月,日本舰队在黄海海面袭击北洋舰队,激战中,致远舰管带邓世昌率领全舰官兵英勇杀敌,壮烈殉国。
(3)材料2反映的是近代史上一次什么战争?
(4)这次战争对中国社会最大的影响是什么?
材料3:1898年谭嗣同被清政府杀害。临刑前,他愤然地说:“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉!快哉!”从容就义。
(5)材料中人物参加了什么运动?结果如何?
(6)读了以上材料,你的感受如何?
▼优质解答
答案和解析
(1)“大将筹边尚未足,湖湘弟子满天山.新栽杨柳三千里,引得春风度玉关.”赞颂的是左宗棠收复新疆的史实.根据所学知识可知,1876年,左宗棠率军进入新疆.清军采取“先北后南”和“缓进急战”的方针,在新疆各族人民的支持配合下,节节胜利.不久,阿古柏兵败自杀.清军收复除伊犁以外的新疆广大地区.
(2)左宗棠是洋务运动的代表人物.依据课本知识,洋务运动的代表人物包括人物:中央以奕䜣为代表,地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表.
(3)由“1894年9月,日本舰队在黄海海面袭击北洋舰队,激战中,致远舰管带邓世昌率领全舰官兵英勇杀敌,壮烈殉国”可知,材料二反映的是甲午中日战争.1894年,日本发动蓄谋已久的甲午中日战争,1895年签订丧权辱国的《马关条约》,甲午中日战争结束,《马关条约》的签订,使中国的民族危机空前加重,大大加速了中国的半殖民地化.
(4)1894年,日本发动蓄谋已久的甲午中日战争,1895年签订丧权辱国的《马关条约》,甲午中日战争结束,《马关条约》的签订,使中国的民族危机空前加重,大大加速了中国的半殖民地化.
(5)由材料三“1898年谭嗣同被清政府杀害”判断是戊戌变法运动.甲午中日战争之后,西方列强掀起了瓜分中国的狂潮.为挽救民族危亡,康有为、梁启超、谭嗣同等发动了戊戌变法运动.由于顽固派实力强大,维新派没有发动群众,戊戌变法最终失败.
(6)本题为开放性试题,言之有理即可.如:屈辱的中国近代外交史使中国人民认识到“落后就要挨打”、“弱国无外交”.
故答案为:
(1)左宗棠收复新疆.
(2)洋务运动.
(3)甲午中日战争.
(4)大大加速了中国的半殖民地化.
(5)戊戌变法运动.失败.
(6)屈辱的中国近代外交史使中国人民认识到“落后就要挨打”、“弱国无外交”.
(2)左宗棠是洋务运动的代表人物.依据课本知识,洋务运动的代表人物包括人物:中央以奕䜣为代表,地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表.
(3)由“1894年9月,日本舰队在黄海海面袭击北洋舰队,激战中,致远舰管带邓世昌率领全舰官兵英勇杀敌,壮烈殉国”可知,材料二反映的是甲午中日战争.1894年,日本发动蓄谋已久的甲午中日战争,1895年签订丧权辱国的《马关条约》,甲午中日战争结束,《马关条约》的签订,使中国的民族危机空前加重,大大加速了中国的半殖民地化.
(4)1894年,日本发动蓄谋已久的甲午中日战争,1895年签订丧权辱国的《马关条约》,甲午中日战争结束,《马关条约》的签订,使中国的民族危机空前加重,大大加速了中国的半殖民地化.
(5)由材料三“1898年谭嗣同被清政府杀害”判断是戊戌变法运动.甲午中日战争之后,西方列强掀起了瓜分中国的狂潮.为挽救民族危亡,康有为、梁启超、谭嗣同等发动了戊戌变法运动.由于顽固派实力强大,维新派没有发动群众,戊戌变法最终失败.
(6)本题为开放性试题,言之有理即可.如:屈辱的中国近代外交史使中国人民认识到“落后就要挨打”、“弱国无外交”.
故答案为:
(1)左宗棠收复新疆.
(2)洋务运动.
(3)甲午中日战争.
(4)大大加速了中国的半殖民地化.
(5)戊戌变法运动.失败.
(6)屈辱的中国近代外交史使中国人民认识到“落后就要挨打”、“弱国无外交”.
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