7．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。答案认真从事学校的教育，把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会在路上背负或头顶重物

Question

7．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

【答案】认真从事学校的教育，把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会在路上背负或头顶重物行走了。

【解析】

试题分析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译句子的时候要注意文中的重点动词，第一句中“谨”的意思是“认真地，谨慎地”；“庠序”指的是“学校”；第二句是介词结构后置句，正常语序为“以孝悌之义申之”；“孝悌”的意思是“孝顺父母、敬爱兄长”；第三句中“颁”为通假字，通“斑”，解释为“斑白，头发花白”，“负戴”的意思是“背负或头顶”。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

8．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

【答案】蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为用心专一。

【解析】

试题分析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。“爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，这是“中心词+之+形容词”的结构，翻译成“锋利的爪牙，强健的筋骨”；“用心”是古今异义，翻译成“因为用心”；“一”是数词做动词，翻译成“专一”。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

9．斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

Answer 1

】砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都带着粮食，影子似的跟着他。

【解析】

试题分析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。“兵”为一词多义，在这里解释为“兵器”；“云”和“响”是名词作状语，意思是“像云一样”、“像回声一样”；“赢”的意思是“背负”；“景”是通假字，通“影”，名词作状语，意思是“像影子一样”； “从”的意思是“跟随”。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。