闻一多先生的说和做强化提高题快

Question

闻一多先生的说和做强化提高题
快

Answer 1

闻一多 先生的说和做
一、积累与运用
1. 请试着给加点的字注音 .
弥（ ）高 硕（ ）果 校（ ）补
赫（ ）然 迭（ ）起 卓（ ）越
澎（ ）湃（ ） 锲（ ）而不舍
炯（ ）炯目光 沥（ ）尽心血
目不窥（ ）园 迥（ ）乎不同
潜（ ）心贯注 兀（ ）兀穷年
2. 你能根据拼音填写出相应的汉字吗?
shuāi( ) 微 k ān ɡ ( ) k ǎi( ) 淋漓
气冲 dǒu( ) 牛 qiè( ）而不舍
lì( ) 尽心血 jiǒn ɡ ( ) 乎不同
shuò( ）果 无x iá( ) 及此
3. 解释下列词语 .
① 气冲斗牛：
② 迥乎不同：
③ 锲而不舍：
④ 兀兀穷年：
4. 选词填空,并说说理由 .
他从唐诗下手,目不 ________ （看 顾 谈 窥）园,足不下楼 .
理由： ________________________
5. 用下列词语造句 .
① 锲而不舍： _____________________________________________________
② 迥乎不同： _____________________________________________________
③ 慷慨淋漓： _____________________________________________________
④ 潜心贯注： _____________________________________________________
二、阅读
阅读下列文段,回答文后问题 .
（一）
闻一多 先生的说和做
“ 人家说了再做,我是做了再说 .”
“ 人家说了也不一定做,我是做了也不一定说 .”
作为学者和诗人的闻一多先生,在 30 年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的 . 那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓 . 他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏 . 仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍 . 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前 . 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方 .1930 年到 1932 年, “ 望闻问切 ” 也还只是在 “ 望 ” 的初级阶段 . 他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血 . 杜甫晚年,疏懒得 “ 一月不梳头 ”. 闻 先生也总是头发零乱,他是无暇及此的 . 饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴 . 深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路, “ 漂白了的四壁 ”.
不动不响,无声无闻 . 一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙 . 几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果 .
他并没有先 “ 说 ” ,但他 “ 做 ” 了 . 作出了卓越的成绩 .
“ 做 ” 了,他自己也没有 “ 说 ”. 他又由唐诗转到楚辞 . 十年艰辛,一部 “ 校补 ” 赫然而出 . 别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有 “ 说 ”. 他又向 “ 古典新义 ” 迈进了 . 他潜心贯注,心会神凝,成了 “ 何妨一下楼 ” 的主人 .
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面, —— 作为学者的方面 .
闻一多 先生还有另外一个方面, —— 作为革命家的方面 .
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了 .
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生 “ 说 ” 了 . 起先,小声说,只有昆明的青年听得到；后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说： “ 此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快! ”
他 “ 说 ” 了,跟着的是 “ 做 ”. 这不再是 “ 做了再说 ” 或 “ 做了也不一定说 ” 了 . 现在,他 “ 说 ” 了就 “ 做 ”. 言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的 .
1944 年 10 月 12 日 ,他给了我一封信,最后一行说： “ 另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观 .”
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
他 “ 说 ” 了 . 说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他 “ 说 ” 了： “ 我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门 .”
他 “ 做 ” 了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘 . 他终于以宝贵的生命,实证了他的 “ 言 ” 和 “ 行 ”.
闻一多 先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士 .
他,是口的巨人 . 他,是行的高标 .
6. 你认为 “ 我对他是有着深刻印象的 ” 一句中 “ 深刻印象 ” 指的是什么?
7. 请你谈谈 “ 仰之弥高 ”“ 钻之弥坚 ” 中 “ 之 ” 指代什么?
8. 请你用一个成语来概括闻一多先生在钻研古代典籍时的情形 .
9. 你知道 “ 目不窥园 ” 的来历吗?请你联系课文说说它在这儿的作用 .
10.“ 一月不梳头 ” 出自杜甫诗句 “ 百年深得醉,一月不梳头 ” ,说明杜甫奔波一生,难得在成都草堂有较安定的生活,故疏懒得一月不梳头 . 你认为文中用这个典故,有何用意?
11. 请你结合课文说说第 7 、 8 自然节在结构上起什么作用?
12. 第 10 自然段 “ 小声说 ”“ 声音越来越大 ” ,是指声音的高低吗?你是怎样理解的?
13. 根据你的理解谈谈闻一多前期和后期思想品格上有哪些主要特点?有何相同之处?
（二）
低头与昂首
① 富兰克林被称为美国之父 . 在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访 . 在他年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面 . 富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门, “ 砰 ” 的一声,额头重重地撞在门框上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得 . 老前辈看到他这副样子,笑了笑说： “ 很疼吧?你知道吗?这是你今天最大的收获 . 一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头 .”
② 富兰克林把这次拜访当成一次悟道,他牢牢记住了老前辈的教导,把谦虚列为他一生的生活准则 .
③ 一支高昂的曲子,它的过门常常是低调的,这在音乐上叫做 “ 软起首 ” ,一开始就把调门定得老高,后面的旋律就无法进行,再美的歌也唱不出来 . 要想把一颗钉子钉进木板,先要把它的头削尖 . 低头,既是把自己摆在一个恰当的位置上,也是对他人的一种尊重 . 什么时候都高昂着头,实际上是抬高自己,看低别人,你瞧不起别人,人家干吗要瞧得起你呢?因此,你再优秀再有名,也没有人愿意与你合作 .
④ 低头是我们做人的 “ 软起首 ” ,但这并不意味着把自己不当人 . 低头不应该是流水,越流越低 . （ A ）一支曲子,越唱越低,就会唱不下去；（ B ）一颗钉子,后面越来越小,也同样钉不牢木板 . 有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,这是不正确的 . 有这样一个故事：有个公司招聘员工,门外排着长长的队伍,应聘者一个接一个进去接受考试 . 每进去一个人,主考官不由分说,凌空劈来一记耳光,主考官问： “ 这是什么滋味? ” 捂着脸出来的人都落选了,他们是低头的人 . 后来,有个年轻人进去,主考官同样劈来一记耳光,主考官问： “ 这是什么滋味? ” 年轻人定了定神,以同样的速度,同样的力量,给主考官同样一记耳光,说： “ 就是这个滋味 .” 出人意料的是,这个年轻人被录用了 .
⑤ 富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂头被录用,这是不是人生的悖论呢?
⑥ 不,其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时,我们应该是富兰克林,而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人 . 也就是说,我们应该低头处世,昂首做人 .
14. 文中第 ① 段中加点词语 “ 低头 ” 的含义是： ______________________.
15. 文中第 ④ 段中加点词语 “ 低头 ” 的含义是： ______________________.
16. 第 ④ 段中（ A ）、（ B ）两句的位置能否互换?为什么?
17. 年轻人打了主考官,反而被录用了,为什么?
18. 你从本文中得到了怎样的启示?
三、写作
19. 以从 “ 闻一多先生的说和做所想到的 ” 为题,写一篇短文, 300 字左右 .
12 闻一多先生的说和做
一、 1.mí shuò jiào hè dié zhuó pénɡ pàiqiè jiǒnɡ lì k uī jiǒnɡ qián w ù
2. 衰 慷 慨 斗 锲 沥 迥 硕 暇
3.① 形容气势之盛可以直冲云霄 . 斗,牛,星宿名 .② 很不一样 . 迥,差得远 .③ 比喻有恒心,有毅力 . 锲,刻 .④ 辛辛苦苦一年到头这样做 . 兀兀,劳苦的样子 . 穷年,终年,一年到头 .
4. 窥 “ 窥 ” 字既能巧妙地表现闻一多先生忙于工作的神情,又与原文在语气、风格等方面相符合 .
5. 略
二、（一） 6. 研究古代文学的目的和不畏艰辛的精神 .
7. 古代典籍
8. 废寝忘食
9. 《汉书 · 董仲书传》中写董仲舒因专心致志学习, “ 三年不窥园 ”. 这里用来形容闻一多先生钻研文化宝藏精神的惊人的毅力 .
10. 反衬闻一多先生钻研古籍时孜孜以求,日夜不懈的精神 .
11. 第 7 自然节总结上文,第 8 自然节开启下文,起承上启下的作用 .
12. 不是,闻一多先生是一位学者、民主战士,开始他仅仅为一名进步知识分子不满于反动派的统治 . 后来逐渐成为一名民主战士 . 从小声到大声,反映了其思想的转变过程 .
13. 前期：专心于钻研, “ 做 ” 了再 “ 说 ” , “ 做 ” 了不 “ 说 ”. 后期： “ 说 ” 了 “ 做 ”. 共同点：对于认谁了的事情勇往直前,不懈追求,决不中途倒退 .
（二） 14. 谦虚
15. 唯唯诺诺、忍让一切或逆来顺受、低声下气
16. 不能 . 因为这两句话与第 ③ 段中的前两句存在前后承接关系 .
17. 因为年轻人没有为了一时的利益而放弃自己的尊严和人格 .
18. 我们应该低头处世,昂首做人 .
三、 19. 思路指导：要注意联系原文与联系现实生活的结合,同时应阐明自己的观点 .