阅读下面的文字，分别回答问题。红书包秦文君20多年前，我还是个小学四年级学生。有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发

Question

阅读下面的文字，分别回答问题。
红  书  包
秦文君
     20多年前，我还是个小学四年级学生。
    有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
    那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。
    一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿         看，一会儿          看，过一会儿        ，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
    我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”
    “可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
    我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。
    夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
    第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
    晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
    我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
    第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
    从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
    后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。
（选自《秦文君文集》，有改动）[注]①打烊（yáng）：关门停止营业。②旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。
（1）为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？
（2）依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是___
A．捂着眼   凑近着   退远点       B．凑近着   捂着眼   退远点
C．凑近着   退远点   捂着眼       D．退远点   捂着眼  凑近着
（3）依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。  
___→我找到卖后书包的文具店→___ → 我得到了心爱的红书包→___
（4）文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。  
修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
（5）从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容？（答出三点即可）

Answer 1

（1）本题考查内容的理解与信息筛选．解答此题关键要整体感知文章内容．即：对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵．
（2）本题考查正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义．汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义．正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语．根据语境依次填写：凑近着、退远点、捂着眼．故选：C
（3）本题考查对文章内容的概括能力．解答时，通读全文，理清文章思路，抓住主要情节进行概括．即：非常喜欢红书包并渴望得到它、磨父母买红书包、珍藏回忆红书包获得教益．
（4）本题是对文章内容和文章结构的考查．把“妈妈”改为“爸爸”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致．这样一改不但结构上更加严谨，而且更能体现父母对“我”疼爱．（意思对即可）
（5）本题考查对文本的概括与归纳能力．解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括．即：人都应追求美好的东西；能体会美才是最美的事情；追求美但不一定要得到它．
答案：
（1）对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵．
（2）C
（3）非常喜欢红书包并渴望得到它  磨父母买红书包  珍藏回忆红书包获得教益．
（4）把“妈妈”改为“爸爸”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致．这样一改不但结构上更加严谨，而且更能体现父母对“我”疼爱．（意思对即可）
（5）人都应追求美好的东西；能体会美才是最美的事情；追求美但不一定要得到它．